Презентация на тему Доклад : РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ КОЛЛЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ статья по логопедии (1 класс) по теме

Людмилой Фёдоровной Спировой,

Людмилой Николаевной Ефименковой,

Светланой

Александровной Игнатьевой,

Юрием Андреевичем Блинковым
.

нормальным развитием речи и детей с речевой патологией:
овладение речью

в онтогенезе происходит поэтапно;
ребёнок овладевает речью как деятельностью в условиях систематического общения, как с взрослыми, так и со сверстниками;
коллективная предметно-практическая деятельность является важнейшим фактором, стимулирующим и активизирующим процесс речевого развития.

и во внеурочной деятельности:
работа парами;
работа бригадами;
работа с «маленьким учителем»;
работа

логопеда со всей группой.

деятельности:
принцип коммуникации;
принцип потребности в общении;
принцип связи обучения языку с

деятельностью;
принцип организации речевой среды.

Цель данного курса:
формирование навыков общения

и культуры поведения первоклассников, развитие
и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности .

прощай людей!
Поступай по отношению к другим так, как хотел

бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!
Познай мир и себя!
Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!

нравственных норм - заповедей в процессе общения;
овладение нормами речевого

этикета и культуры поведения.

Ожидаемые результаты:

На реализацию программы внеурочной деятельности отводится 1 час в неделю, всего 33 часа в год.