Слайд 2
Целью проекта является: развитие познавательно-исследовательских способностей у дошкольников
посредством опытно-экспериментальной деятельности с объектами и явлениями окружающего мира
на экологической тропе.
Слайд 3
Задачи проекта:
-формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
-развивать умения
делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между объектами в зоне
экологической тропы;
-воспитывать у детей стремление сохранять и оберегать мир природы, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;
-активизировать участие родителей в создании экологической предметно-пространственной среды, а также в экспериментальной деятельности.
.
Слайд 4
Формы работы с детьми на экологической тропе
экологические речевые
ситуации , экскурсии, кружки, конкурсы, акции ;
уроки доброты;
КВН, викторины;
обсуждение и проигрывание ситуаций;
трудовой десант и зелѐный патруль;
лаборатория юного эколога;
составление экологических карт;
ведение календарей природы;
коллекционирование;
экологические выставки и экспозиции;
экологические праздники;
экологические игры (дидактические, соревновательные,
игры-путешествия и т. д.);
экологические сказки;
экологические тренинги, конференции;
инсценировки, театрализации и т. д.
Слайд 5
Маршрут экологической тропы
Слайд 6
Шалаш
«Старичка-Лесовичка»
Лесовичок помогает проводить
занятия на тропинке. Периодически он «оживает», посылает детям письма-задания,
участвует в театрализованных праздниках. В карман сказочного человечка заранее кладутся задания для детей — просьбы Лесовичка. За оказанную ему помощь сказочный персонаж периодически оставляет на своей тропинке сюрпризы — конфеты, орехи на деревьях. Именно в домике «оживает» Лесовичок и ведёт детей по тропе, задавая вопросы, загадывая загадки и т.д.
Слайд 7
Метеостанция
Содержание работы:
Формировать
знания детей о состояниях погоды. Познакомить с приборами, с
помощью которых можно определить направление и силу ветра, количество осадков, температуру воздуха и т.д.
В дневник наблюдений заносим наблюдаемые за сутки атмосферные явления .
Слайд 8
Тропа здоровья
Содержание работы:
Организация физкультурно-оздоровительной работы в летний период ( профилактика
плоскостопия;
улучшение координации движений;
улучшение функции сердечнососудистой и дыхательной систем;
повышение сопротивляемости организма к инфекционным заболеваниям; улучшение эмоционально-психического состояния детей).
Слайд 9
Зелёная аптека
Содержание
работы:
На участке с лекарственными травами
выращиваем: мяту перечную, календулу лекарственную, подорожник, душицу, мать-и-мачеху, тысячелистник обыкновенный, и др.
Расширять знания детей о лекарственных растениях. Учить собирать и сушить лекарственные растения для оздоровительных мероприятий.
Детей знакомят со всеми описанными выше растениями, проводя сенсорное обследование их частей и семян, правилами сбора этих растений, а также с тем, какие именно части растений применяются для лечения болезней. и т.д.
Слайд 10
«Царство Нептуна»
Содержание работы:
Формировать представление об искусственном озере, знакомить с растениями
около него, закреплять названия насекомых обитающих в камнях. Определять значение воды в жизни человека, животных и растений. Закреплять знания, где и в каком виде существует вода в природе. Наблюдать за изменениями живых объектов природы. Знакомить с миром водоемов, учить определять растения, животных, птиц, живущих у этих водоемов, воспитывать бережное отношение к ним, и т.д.
Слайд 11
Деревенский дворик
Содержание работы:
Расширять представления детей о домашних животных, насекомых, растительном мире,
живой и неживой природе. Продолжать знакомить с домашними животными и их детенышами, особенностями их поведения и питания. Дать представления о влиянии природных явлений на живую природу
Слайд 13
Альпийская горка
Содержание работы:
Формировать представления детей об «альпийской горке»,
как разновидности цветника. Дать детям знания о составляющих частях «альпийской горки» познакомить детей с одним из способов украшения ландшафта – альпийской горкой; показать сочетание разных оттенков зелени, ярких цветов и серых камней, помочь увидеть красоту окружающего мира. Альпийская горка рассматривается и как самостоятельный объект для наблюдений, имеет познавательное и эстетическое значение.
Слайд 14
Во саду ли
в огороде
Содержание
работы:
Продолжать знакомить детей с разнообразными овощными
культурами и способами ухода за ними. Вызвать интерес к выращиванию овощных культур.
Вызвать большой интерес к труду, исследованиям на огороде, формировать представления о разнообразии растений, их особенностях.
Слайд 15
Мини - Лаборатория
«Хочу все знать»
Содержание
работы:
Овладение средствами познавательной деятельности, способами действий,
обследования объектов. Накопление и расширение опыта, конференции.