Презентация на тему Электронные образовательные ресурсы в учебной деятельности

электронную форму, который можно воспроизводить или использовать с привлечением

электронных ресурсов.

использования
по виду содержимого контента
по реализационному принципу
по

составляющим входящего контента

Интернет-ресурсы, оффлайн-ресурсы, ресурсы для «электронных досок»;

электронные справочники, викторины, словари, учебники, лабораторные работы;

мультимедиа-ресурсы, презентационные ресурсы, системы обучения;

лекционные ресурсы, практические ресурсы, ресурсы-имитаторы (тренажеры), контрольно-измерительные материалы.

множественную характеристику, то их можно классифицировать по нескольким основаниям:

по цели создания;

ЭОР

по природе основной информации;

по наличию печатного эквивалента;

по технологии распространения;

по функции в учебном процессе;

по характеру взаимодействия пользователя и ЭОР.

и состоять из модулей вида ИПК, где
И –

информационный (лекционный) модуль,
П – практический (лабораторный, интерактивный) модуль,
К – контролирующий (тестовый) модуль.

(модули) разнообразных информационных ресурсов, предназначенные для использования в учебном

(образовательном) процессе, представленные в электронном (цифровом) виде и функционирующие на базе средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

образовательных ресурсов (ЦОР) является наличие в первом случае компонента

ИНТЕРАКТИВНОСТИ.

образовательных ресурсов в учебном процессе обеспечивается наличием следующих возможностей:

Мультимедийность
Моделирование
Интерактивность

открытые образовательные модульные системы (ОМС). ОМС представляет собой электронный образовательный

ресурс модульной архитектуры.
При этом каждый модульПри этом каждый модуль является автономным, содержательно и функционально полным образовательным ресурсом, предназначенным для решения определенной учебной задачи.

Создание гипертекстовых электронных учебников с помощью систем ДО (дистанционного

обучения)
3. Использование WiKi-систем
Более подробная информация по созданию ЭОР в Linux:
http://zimschool9.ucoz.ru/index/ehor/0-44

целесообразно составить КАРТОЧКУ ЭОР по теме:

году был запущен портал (www.school-collection.edu.ru), объединяющий ресурсы, созданные в

рамках проекта «Информатизация системы образования» Национального фонда подготовки кадров.
Цель создания портала – сосредоточение в одном месте и предоставление доступа к широкому набору современных обучающих средств, предназначенных для преподавания и изучения различных учебных дисциплин.
Хранилище предоставляет всем заинтересованным участникам образовательного процесса бесплатный и свободный (в техническом и правовом отношении) доступ к учебным материалам Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, все ресурсы которой предназначены только для некоммерческого использования в системе образования Российской Федерации.
В настоящее время в хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, функционирующем на базе дата-центра ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», размещено более 110 тысяч ресурсов практически по всем школьным предметам.

и свободный (в техническом и правовом отношении) доступ к

учебным материалам Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, все ресурсы которой предназначены только для некоммерческого использования в системе образования Российской Федерации.
В настоящее время в хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, функционирующем на базе дата-центра ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», размещено более 110 тысяч ресурсов практически по всем школьным предметам.

году и за время своего существования успешно развивался как

в плане предоставляемых сервисов, так и с точки зрения информационного наполнения.
Одним из основных компонентов портала является
Каталог интернет-ресурсов,
содержащий аннотированные описания образовательных интернет-ресурсов для дошкольного и общего (среднего) образования, дополнительного образования детей, повышения квалификации педагогов и методистов.

удовлетворение образовательных потребностей пользователей и предназначенными для использования в

практической педагогической работе.

Коллекции включают полные тексты литературных произведений и исторических документов, иллюстративный материал по истории, живописи, архитектуре, аудио- и видеоматериалы, а также сборники диктантов по русскому языку, опытов по физике и химии, комментариев по законодательству в образовании, проводится полнотекстовый поиск с учетом морфологии (словоформ русского языка).

Естественнонаучные эксперименты (http://experiment.edu.ru).
Исторические документы (http://historydoc.edu.ru).
Русская и зарубежная

литература для школы (http://litera.edu.ru).
Мировая художественная культура (http://artclassic.edu.ru).
Музыкальная коллекция (http://music.edu.ru).
Право в сфере образования (http://zakon.edu.ru).
История образования (http://museum.edu.ru).
Диктанты – русский язык (http://language.edu.ru).

в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

Цель урока:

Знакомство учащихся с образом Петербурга в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

Познакомить учащихся с концепцией города

Петербурга Достоевского через работу над средствами выразительности.
развивающая:
Развивать у учащихся умения воспринимать, анализировать, критически оценивать прочитанное, развивать навыки сопоставления и обобщения.
воспитательная:
Воспитывать у учащихся читательскую культуру через развитие навыков осмысленного чтения.

или м\м доска,
ноутбуки для учащихся или ПК для

каждого ученика, с загрузкой необходимого для ЭОРа плеера,
учебная доска, листочки для учащихся, подготовленный учителем на основе ЭОР фоторяд г. Петербурга (или небольшая презентация), карточки-путеводители для д/з.

нового материала.
5.Выполнение задания.
6. Закрепление материала и формулирование вывода.