Презентация на тему Эмоции и чувства психология

вызывает у него то или иное отношение. Определенное отношение

человека проявляется даже к отдельным качествам и свойствам окружающих объектов. Сфера чувств включает в себя досаду и патриотизм, радость и страх, восторг и горе.

к предметам и явлениям действительности. Человеческая жизнь невыносима без

переживаний, если человек лишен возможности испытывать чувства, то наступает так называемый “эмоциональный голод”, который он стремится утолить, слушая любимую музыку, читая остросюжетную книгу и т.п. Причем для эмоционального насыщения нужны не только положительные чувства, но и чувства, связанные со страданием.

объектам социальной среды выделены основные виды высших чувств: моральные,

праксические, интеллектуальные, эстетические.

другим людям, а также к самому себе, такие как

чувство патриотизма, дружба, любовь, совесть, которые регулируют межличностные отношения.

деятельности, называются праксическими. Они возникают в процессе деятельности в

связи с ее успешностью или не успешностью. К позитивным праксическим чувствам относятся трудолюбие, приятная усталость, чувство увлеченности работой, удовлетворенность от выполненного дела. При преобладании негативных праксических чувств человек воспринимает труд как каторгу.

умственной деятельности. Процесс умственной деятельности сопровождается интеллектуальными эмоциями. Если

они приобретают качества стабильности и устойчивости, они проявляются как интеллектуальные чувства: любознательность, радость открытия истины, удивление, сомнение.

жизни и в искусстве, называются эстетическими. Эстетические чувства воспитываются

через приобщение к природе, любование лесом, солнцем, рекой и т.п. Для того чтобы постичь законы красоты и гармонии детям полезно заниматься рисованием, танцами, музыкой и другими видами художественной деятельности.

отражения значимых объектов и событий — эмоции. Один и

тот же объект или событие вызывает у разных людей различные эмоции, потому что у каждого свое, специфическое отношение.

и внутренних раздражителей, отражающие в форме переживаний их личную

значимость для субъекта и проявляющиеся в виде удовольствия или неудовольствия.

состояние, способствующее развитию навыков и умений, приобретению знаний.

полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего до этого момента

была невелика или, во всяком случае, неопределенна.

знака эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства. Удивление тормозит

все предыдущие эмоции, направляя внимание на объект, его вызвавший, и может переходить в интерес.

или кажущейся таковой информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных

потребностей, которое до этого момента представлялось более или менее вероятным, чаще всего протекает в форме эмоционального стресса.

протекающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного

препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности.

информации о возможной угрозе его жизненному благополучию, о реальной

или воображаемой опасности. В отличие от эмоции страдания, вызываемой прямым блокированием важнейших потребностей, человек, переживая эмоцию страха, располагает лишь вероятностным прогнозом возможного неблагополучия и действует на основе этого (часто недостаточно достоверного или преувеличенного прогноза).

помыслом, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но

и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике.

же объект может вызвать несогласованные, противоречивые эмоции. Это явление

получило название амбивалентность (двойственность) чувств. Например, можно уважать кого-то за работоспособность и одновременно осуждать за вспыльчивость.