Презентация на тему ФГОС как методология новой парадигмы образования

:




1241
2357)
Приказ

Минобнауки от 17.12.2010г. №1897 3
« Об утверждении

и введении в действие ФГОС ООО»
2357)

Приказ

Минобнауки от от 17.05.2012 №413 413
«Об утверждении и введении в действие ФГОС среднего (полного) общего образования» 2357)

Приказ Минобнауки от 6.10. 2009 г. №373 373
« Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО»
(с изменениями — приказы №124211 1и №2357 2357)

уступают своим сверстникам во многих странах мира:
в умении

работать с информацией;
в умении решать практические, социально- и личностно-значимые проблемы: проводить наблюдения, строить на их основе гипотезы, делать выводы и заключения, проверять предположения;
в умении «увязывать» с приобретаемой в школе системой знаний свой жизненный опыт.

общества и государства
Научная основа







Идеологическая и
методологическая
основа






Стратегия
2020
Концепция
духовно-
нравственного
развития и воспитания
личности

гражданина
России

Фундаментальное
ядро
содержания
общего образования
и системно-деятельностный
подход

поддержка становления и
развития высоконравственного, ответственного, творческого,
инициативного, компетентного

гражданина России

Новые
образовательные
запросы семьи,
общества,
и государства

Широкое внедрение
ИКТ-технологий
во все сферы жизни

деятельность общества.
Системообразующий ресурс социально-экономического и политического развития государства, социокультурной

модернизации российского гражданского общества.

и развитию человеческого потенциала России, реализации социально-образовательных проектов, культурно-образовательных

инициатив, созданию интеллектуальных образовательных сетей.

образовательной программы (начальное, основное и среднее (полное) образование); — к структуре основной образовательной

программы (ООП), в т. ч. требования к соотношению частей ООП и их объему, а также соотношению обязательной части ООП и части, формируемой участниками образовательного процесса: — к условиям реализации ООП, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

«компетентности к обновлению компетенций»

(ведущие положения научной школы Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б.

Эльконина, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова и др.)
Базовым положением служит тезис «…развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, формированием универсальных учебных действий (УУД), которые выступают в качестве основы образовательного и воспитательного процесса».

опыт реализации компетентностного подхода

Акцент на достижение учащимися способности использовать на практике полученные знания и навыки, готовности и мотивации к эффективным действиям.

гражданина России, осознающего свои права и обязанности, способного реализовать

принципы Конституции: демократия, гражданское общество, правовое многонациональное государство и пр.
ФГОС- инструмент исполнения Конституции Российской Федерации