Презентация на тему Формирование культуры безопасности жизнедеятельности посредством информационно-коммуникационных технологий

соответствии с социально-экономическими потребностями общества и, исходя из приоритетов

развития образования, считаю, что цель учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», в том чтобы содействовать формированию культуры безопасности жизнедеятельности посредством информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ). Данной теме была посвящена Vll Всероссийская конференция «Современное состояние и перспективы развития курсов ОБЖ и БЖД», состоявшаяся в феврале 2008 года в Москве, участницей которой я была. Необходимость знаний, информационной грамотности, умения самостоятельно получать знания способствовала возникновению нового вида образования – инновационного, в котором информационные технологии призваны сыграть системообразующую, интегрирующую роль, то есть выполнить триединую задачу: воспитания, обучения и развития личности.
В настоящий момент для обеспечения эффективности образовательного процесса по ОБЖ необходимо использовать все виды организации учебных занятий, с использованием компьютерных технологий, все виды учебной деятельности учащихся (включая игровую, практическую, проектную, исследовательскую, поисковую).

в преподавании своего предмета. Тем более наш предмет не

является приоритетным в системе образования и не пользуется авторитетом среди детей, но является необходимым для них.
Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности создаёт учителю славу человека передового и прогрессивного. На сегодняшний день никого не удивит наличие в образовательных учреждениях компьютерных классов, классов с мультимедиа проекторами, электронными досками и т.п. Мало кто не согласится с утверждение, что грамотное, полноценное использование подобных вспомогательных устройств позволяет значительно повысить качество обучения. Особый интерес представляют мультимедиа проекторы, позволяющие проводить уроки с использованием, так называемых мультимедиа лекций и электронных учебников, включающих в себя красочные иллюстрации, анимацию, фото- и видеоматериалы, и многое другое.

передать словами; вызывает интерес и делает разнообразным процесс передачи

информации; усиливает воздействие выступления. Анкетирование учащихся доказывает правильное направление моей работы.

Результаты анкетирования учащихся МОУ СОШ № 81

электронные издания и презентации, но и создаю свои собственные,

что гораздо удобнее. Для создания обучающих программ, презентаций привлекается дополнительный материал из разных источников; делает материал нагляднее, а сам урок эмоциональнее; даёт возможность получать новую информацию о предмете; позволяет выйти на новый уровень осмысления способов подачи материала; иметь стимул для личного роста; повысить квалификацию; стоять на одном уровне с учащимися. За последние два года работы мною и моими учениками созданы презентации по трём разделам: ЧС природного и техногенного характера; основы военных знаний; основы медицинских знаний.
Создание слайдов начинается с 5 класса, когда ребёнку даётся задание подготовить небольшой текст и найти соответствующую картинку. Затем из детских слайдов создаётся коллективная презентация. Постепенно задание усложняется. А в старших классах учащиеся используют свои презентации при проверке домашнего задания и оказывают помощь учителю при объяснении нового материала.
Каковы же результаты применения ИКТ на уроках ОБЖ: