Презентация на тему Изо-терапия, как одна из эффективных форм коррекционно-развивающей работы развития и воспитания умственно отсталых детей учебно-методический материал

Содержание

2. «Истоки творческих способностей и дарований детей
3. «Один рисунок стоит тысячи слов»
5. «Рисунок на стекле»«Отпечатки листьев»
6. Оттиск печатками из картофеля ("печатки")
7. «Кляксография»
8. Основные типы заданий: предметно-тематические задания образно-символические
9. Методики проективного рисования: свободное рисование;коммуникативное рисование; совместное рисование;дополнительное рисование
10. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТы в ГРУППАХ:1, 4 группа.Методика «Дополнительное
11. 2 группа.Методика «Совместное рисование»Несколько человек (или вся
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок».

Главная
Педагогика
Презентация Изо-терапия, как одна из эффективных форм коррекционно-развивающей работы развития и воспитания умственно отсталых детей учебно-методический материал

МАСТЕР-КЛАСС«ИЗО – ТЕРАПИЯ, КАК ОДНА ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ ФОРМ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ РАЗВИТИЯ И

«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От пальцев,

Основные типы заданий: предметно-тематические задания образно-символические задания упражнения на развитие образного восприятия,

Методики проективного рисования: свободное рисование;коммуникативное рисование; совместное рисование;дополнительное рисование

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТы в ГРУППАХ:1, 4 группа.Методика «Дополнительное рисование»Рисунок посылается по кругу –

2 группа.Методика «Совместное рисование»Несколько человек (или вся группа) молча рисуют на одном

3 группа.Методика «Коммуникативное рисование»Группа разбивается на пары, у каждой пары свой лист

Слайды презентации

Слайд 2 «Истоки творческих способностей и дарований детей на

«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От

кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки,

которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок». Сухомлинский В.А.

Слайд 3

«Один рисунок стоит тысячи слов»

Слайд 4

«Марания»

«Штриховка,

каракули»

Слайд 5

«Рисунок на стекле»

«Отпечатки листьев»

Слайд 6

Оттиск печатками из картофеля ("печатки")

Слайд 7 «Кляксография»

Слайд 8 Основные типы заданий:
предметно-тематические задания
образно-символические задания
упражнения на

развитие образного восприятия, воображения и символической функции
игры-упражнения с изобразительными

материалами
задания, направленные на организацию совместной деятельности

Слайд 9 Методики проективного рисования:
свободное рисование;
коммуникативное рисование;
совместное рисование;
дополнительное

рисование

Слайд 10 СОДЕРЖАНИЕ РАБОТы в ГРУППАХ:
1, 4 группа.
Методика «Дополнительное рисование»
Рисунок

посылается по кругу – один начинает рисовать, другой продолжает,

что-то добавляя, и т.д.
Используемая техника «Штриховка, каракули»
Штриховка - это графика, изображение создается без красок, с помощью карандашей и мелков.

Слайд 11 2 группа.
Методика «Совместное рисование»
Несколько человек (или вся группа)

2 группа.Методика «Совместное рисование»Несколько человек (или вся группа) молча рисуют на

молча рисуют на одном листе . По окончании рисования

обсуждается участие каждого члена группы, характер его вклада и особенности взаимодействия с другими участниками в процессе рисования.
Используемая техника «Марания»
Марания - в буквальном понимании «марать» - значит «пачкать», «грязнить», при помощи мараний можно рисовать такие вещи, как страхи, гнев, в дальнейшем преобразовывать их во что-то позитивное. Рисуем ладошкой, пальцем.