Презентация на тему Формирование нравственных ценностных ориентаций учащихся

нравственных ценностей у младших школьников на основе их ознакомления

с правилами нравственного поведения, анализом нравственных ситуаций;
ознакомление с правилами культурной жизнедеятельности и поведения в различных жизненных ситуациях;
формирование нравственной среды воспитания в классе и создание условий личностного нравственного развития ценностных ориентации.

беседа
Основная цель воспитательной работы
стимулирование самостоятельности и
инициативы учащихся

под руководством
классного руководителя,
формирование классного актива,
деятельность органов самоуправления,
воспитание ответственности за
порученное дело.

по воспитанию
в классе нравственных ценностей
являются такие подходы,

как системный, деятельностный,
проблемно-целевой,
культурологический,
аксиологический, личностный.

воспитание нравственных ценностей как ядра личности; * гуманистическая направленность воспитания

- основа воспитания нравственных ценностей учащихся, где личность выступает «мерой всех вещей»; * воспитание нравственных ценностей «пронизывает» всю деятельность классного руководителя. В работе определен следующий состав моделируемых компонентов воспитательной системы класса:  -ценностно-целевой, -субъект-субъектный -содержательный.

ценностей»:
- изучение приоритетных жизненных ценностей и
ориентиров и нравственных

ценностей;
- введение в практику тренинговых часов саморазвития с целью изучения учащимися собственных волевых качеств, нравственных убеждений;
- изучение с учащимися традиций и обычаев народов мира, своей страны, города, в котором проживают; традиций своей семьи, школы;

нравственности, образы освоения и преобразования нравственной культуры; - демонстрация родителям

культурного потенциала класса и школы; - демонстрация талантов учащихся (творческие отчеты, вечера и т.д.); - развитие диалогического стиля мышления.

поведения, требования морали, человек, выработавший определенную систему ценностей, соответствующую

общественной морали. Именно нравственное воспитание является стержнем воспитания, и классный руководитель именно в этом направлении должен организовывать, планировать и прогнозировать свою работу. Предлагаемая программа имеет своей целью формирование у ребенка устойчивой нравственной позиции, умения существовать в социуме.