- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Конспект фронтального занятия в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи Моторина А.С., воспитатель, д/с №73. Г. Тюмень. Тема: Дифференциация звуков Ч-Щ. презентация по логопедии по теме
Содержание
- 2. Цель: учить детей различать звуки Ч-Щ, изолированно, в словах, предложениях, фразовой речи.
- 3. Задачи: 1. Коррекционно-образовательные:учить различать на слух и
- 4. Здравствуйте ребята! Назовите слова со звуком [Ч]. А теперь назовите слова со звуком [Щ].
- 5. У нас в гостях фея страны звуков. Сегодня мы посетим страну звуков.
- 6. Отправляемся в путь!
- 9. ЧЧШЖЧЩЩШЖЧ
- 10. Ребята, когда мы можем услышать звук [Ч] на улице?[ч-ч-ч]
- 11. -Какие органы речи принимают участие в произношении звука [Ч]? Ч’
- 12. ЧЧШЖЧЩЩШЖЧ
- 13. – Ребята, когда мы можем услышать звук [Щ] на улице? [Щ–Щ-Щ]
- 14. -Какие органы речи принимают участие в произношении звука [Щ]? Щ’
- 15. ащ-ач-ащ - мы купили плащ.чи-щи-чи - где
- 18. Кто ткет ткань? -Кто работает на почте?Кто ухаживает за птицей?
- 19. Кто чистит обувь? Кто делает кровлю? Кто играет на барабане?
- 20. - Лютик, лютик, что хохочешь?- Да ведь
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Цель: учить детей различать звуки Ч-Щ, изолированно, в словах, предложениях, фразовой речи.
![Здравствуйте ребята! Назовите слова со звуком [Ч]. А теперь назовите слова со звуком [Щ].](/img/tmb/8/776038/103bf57d33386813edcf9c79d5186f97-720x.jpg "Конспект фронтального занятия в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи Моторина А.С., воспитатель, д/с №73. Г. Тюмень. Тема: Дифференциация звуков Ч-Щ. презентация по логопедии по теме")
![Ребята, когда мы можем услышать звук [Ч] на улице?[ч-ч-ч]](/img/tmb/8/776038/143f9fc7755609854d4b956c10eb3c9a-720x.jpg "Конспект фронтального занятия в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи Моторина А.С., воспитатель, д/с №73. Г. Тюмень. Тема: Дифференциация звуков Ч-Щ. презентация по логопедии по теме")
![-Какие органы речи принимают участие в произношении звука [Ч]? Ч’](/img/tmb/8/776038/1f48849a81fa4402c84988f781d4c7ce-720x.jpg "Конспект фронтального занятия в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи Моторина А.С., воспитатель, д/с №73. Г. Тюмень. Тема: Дифференциация звуков Ч-Щ. презентация по логопедии по теме")
![– Ребята, когда мы можем услышать звук [Щ] на улице? [Щ–Щ-Щ]](/img/tmb/8/776038/c983cee4eed3f0a73f58250b75c0fc66-720x.jpg "Конспект фронтального занятия в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи Моторина А.С., воспитатель, д/с №73. Г. Тюмень. Тема: Дифференциация звуков Ч-Щ. презентация по логопедии по теме")
![-Какие органы речи принимают участие в произношении звука [Щ]? Щ’](/img/tmb/8/776038/414e48c5298c02f1f5b55aebf945e32a-720x.jpg "Конспект фронтального занятия в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи Моторина А.С., воспитатель, д/с №73. Г. Тюмень. Тема: Дифференциация звуков Ч-Щ. презентация по логопедии по теме")
Слайд 3
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные:
учить различать на слух и в
произношении звуки (Ч-Щ). Уточнить артикуляцию звуков, выделяя сходство и
различие.2. Коррекционно-развивающие:
развивать навыки звукового анализа; фонематический слух и восприятие; слуховую и зрительную память.
3.Коррекционно-воспитательные:
воспитывать отзывчивость, умение работать в коллективе, умение слушать воспитателя и других детей.
Формировать положительную мотивацию к учебной деятельности.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, карточки со звуками [Ч-Щ]
Предварительная работа: выучить стихотворение (В. Токмакова).
Слайд 15
ащ-ач-ащ - мы купили плащ.
чи-щи-чи - где мои
ключи.
ач-ащ-ач - ты не плачь.
щи-чи-щи - ключи поищи.
чу-щу-чу -я
не шучу.
Слайд 20
- Лютик, лютик, что хохочешь?
- Да ведь ты
