Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование представлений о форме и геометрических фигурах у дошкольников

Содержание

План Понятие формы и геометрической фигурыОсобенности восприятия формы предметов детьми дошкольного возраста Задачи и содержание знаний о геометрических фигурах Методика ознакомления с формой предметов и геометрическими фигурами
Формирование представлений о форме и геометрических фигурах у дошкольников План Понятие формы и геометрической фигурыОсобенности восприятия формы предметов детьми дошкольного возраста Литература Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников Курс лекций- М.: Понятие «форма» и «геометрическая «фигура» Форма — это основное зрительно и Овладение формой осуществляется на основе: Непосредственного восприятия; Обозначения словом. В МЕХАНИЗМ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ПРЕДМЕТА В восприятии участвуют различные анализаторы Отождествление геометрических фигур Отождествление объемных фигур методы формирования представлений о формеНаглядные методы («Посмотри и найди такую же», На что похож треугольник? Геометрические фигуры Последовательность формирования знаний о геометрических фигурах Демонстрация геометрической фигуры и называние ее;Обследование УРОВНИ ФОРМИРОВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙI уровеньФигура воспринимается как целое. Ребенок не умеет выделять Дидактические задачи по формированию представлений о геометрических фигурах различать и называть геометрические Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурамиI младшая группа знакомить с шаром и Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурами II младшая группаУчить называть и различать Объемные фигуры Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурамиСредняя группаЗакрепить умение различать и называть круг Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурами Старшая группа Делить знакомые геометрические фигуры Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурами Подготовительная группа Расширять знания о многоугольниках Виды многоугольников Дидактический игры и упражнения Какую фигуру надо выложить? Волшебный квадрат Кубик Рубика Разновиднолсть кубика Руьика Головоломка Змейка Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 План
Понятие формы и геометрической фигуры
Особенности восприятия формы

План Понятие формы и геометрической фигурыОсобенности восприятия формы предметов детьми дошкольного

предметов детьми дошкольного возраста
Задачи и содержание знаний о

геометрических фигурах
Методика ознакомления с формой предметов и геометрическими фигурами

Слайд 3 Литература
Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей

Литература Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников Курс лекций-

дошкольников Курс лекций- М.: Владос, 2004.
Михайлова З.А.

Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста.- СПБ, «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2008- 384с.
Шадрина И.В.Теория и методика математического развития : учебник и практикум для СПО.- М.: Юрайт, 2016, 279с.
Щербакова Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников. – Воронеж, 2005- 392с.

Слайд 4 Понятие «форма» и «геометрическая «фигура»
Форма —

Понятие «форма» и «геометрическая «фигура» Форма — это основное зрительно и

это основное зрительно и осязательно воспринимаемое свойство предмета, которое

помогает отличать один предмет от другого.

Геометрические фигуры — это эталоны, при помощи которых можно определить форму предметов или их частей.

Слайд 5 Овладение формой осуществляется на основе:

Непосредственного восприятия;

Овладение формой осуществляется на основе: Непосредственного восприятия; Обозначения словом. В плане

Обозначения словом.

В плане сенсорного восприятия форм
геометрических

фигур и использования их как эталонов;

В плане познания особенностей их структуры, основных связей и закономерностей

Ознакомление с геометрическими фигурами
и формой рассматривается:

Слайд 6 МЕХАНИЗМ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ПРЕДМЕТА
В

МЕХАНИЗМ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ПРЕДМЕТА В восприятии участвуют различные анализаторы (зрительный, осязательный,

восприятии участвуют различные анализаторы (зрительный, осязательный, двигательный);
большую роль

играют перцептивные
(обследовательские) действия с предметами;
Далее дети отождествляют геометрическую форму со знакомыми предметами (цилиндр – как стакан, треугольник – как крыша дома);
И потом воспринимаются как эталоны, с помощью которых определяется форма (мяч, яблоко – шар ( круг) ; косынка, морковка- конус (треугольник)и т.д )

..

Слайд 7 Отождествление геометрических фигур

Отождествление геометрических фигур

Слайд 8 Отождествление объемных фигур

Отождествление объемных фигур

Слайд 9 методы формирования представлений о форме
Наглядные методы («Посмотри

методы формирования представлений о формеНаглядные методы («Посмотри и найди такую

и найди такую же», «На что похожа фигура?»;
Словесные

методы – «Опиши, расскажи; как называется; чем отличается»;
Практические (Принеси найди, выложи, нарисуй фигуру», а также обследовательские методы Обследовать - производить осмотр чего-нибудь (С.И Ожегов)
Обследование - это сбор данных с целью выявления определенных свойств и качеств предмета.

Слайд 10 На что похож треугольник?

На что похож треугольник?

Слайд 11 Геометрические фигуры

Геометрические фигуры

Слайд 12

Слайд 13 Последовательность формирования знаний о геометрических фигурах
Демонстрация геометрической

Последовательность формирования знаний о геометрических фигурах Демонстрация геометрической фигуры и называние

фигуры и называние ее;
Обследование геометрической фигуры путем конкретных практических

действий;
Показ еще нескольких таких же геометрических фигур, но разных по цвету и величине. Сравнение геометрических фигур;
Сравнение геометрических фигур с предметами, близкими по форме; нахождение среди окружающих предметов таких, которые близки по своей форме с этой фигурой;
Сравнение предметов по форме между собой с использованием геометрической фигуры как эталона.
Сравнение знакомых геометрических фигур, определение общих качеств и различий (овал и круг, квадрат и прямоугольник и т. д.).
Закрепление свойств геометрических фигур с помощью измерения, лепки, рисования, выкладывания, построения и др.

Слайд 14 УРОВНИ ФОРМИРОВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
I уровень
Фигура воспринимается как целое.

УРОВНИ ФОРМИРОВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙI уровеньФигура воспринимается как целое. Ребенок не умеет

Ребенок не умеет выделять в ней определенные элементы, не

замечает сходства и различия между фигур
II уровень
Выделяет элементы в фигуре и устанавливает отношения между ними и отдельными фигурами, однако не осознает общность между фигурами
III уровень
Устанавливает связи между свойствами и структурой фигур, связи между самими свойствами.

Слайд 15 Дидактические задачи по формированию представлений о геометрических фигурах

Дидактические задачи по формированию представлений о геометрических фигурах различать и называть


различать и называть геометрические фигуры;
группировать фигуры по разным признакам

(объемные, плоскостные, имеющие углы и округлые);
сравнивать предметы по форме, понимать зависимость формы от других качеств, признаков;
называть и показывать элементы геометрических фигур (стороны, углы, вершины, основания, боковая поверхность);
воссоздавать и трансформировать фигуры (рисовать, вычерчивать, выкладывать, делить на две-четыре части и др.);
знать особенности геометрических фигур как эталонов при определении формы предметов;
владеть разными способами сравнения предметов по форме, находя общее и различное;
развивать глазомер.

Слайд 16 Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурами
I младшая группа

Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурамиI младшая группа знакомить с шаром

знакомить с шаром и кубом в процессе практических действий

с ними (поднять, поднести, прокатить);
Обучать приемам обследования
Методы: показ, обследование, поручения

Слайд 17 Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурами
II младшая

Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурами II младшая группаУчить называть и

группа
Учить называть и различать круг и квадрат, шар и

куб путем попарного сравнения
Учить приемам обследования осязательно-двигательным путем под контролем зрения. С этой целью организуют: обследование, сравнение, поручения «Дай, принеси…..», дидактические игры

Слайд 18 Объемные фигуры

Объемные фигуры

Слайд 19 Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурами
Средняя группа
Закрепить умение

Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурамиСредняя группаЗакрепить умение различать и называть

различать и называть круг квадрат, треугольник;
Познакомить с прямоугольником, цилиндром;


Учить подбирать к геометрическим фигурам аналогичную большего или меньшего размера.
Сравнивать путем наложения и приложения.
Методы: обследование, сравнение, дидактические игры

Слайд 20 Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурами Старшая группа


Делить знакомые

Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурами Старшая группа Делить знакомые геометрические

геометрические фигуры на группы: плоские (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник,

четырехугольник) и объемные (шар, куб, цилиндр);
Сравнивать предметы по форме, используя геометрические фигуры как эталоны;
Познакомить с многоугольниками;
Учить изображать фигуры, зная их особенности

Слайд 21 Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурами
Подготовительная группа

Задачи по ознакомлению с геометрическими фигурами Подготовительная группа Расширять знания о

Расширять знания о многоугольниках ( треугольнике,
четырехугольнике, пяти-, шестиугольниках);


Называть и показывать элементы геометрических фигур (стороны, углы, вершины);
Делить геометрические фигуры, предметы на две, три, четыре и т. д. части

Слайд 22 Виды многоугольников

Виды многоугольников

Слайд 23

Слайд 24 Дидактический игры и упражнения

Дидактический игры и упражнения

Слайд 25 Какую фигуру надо выложить?

Какую фигуру надо выложить?

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Слайд 34

Слайд 35

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38 Волшебный квадрат

Волшебный квадрат

Слайд 39

Слайд 40

Слайд 41

Слайд 42

Слайд 43 Кубик Рубика

Кубик Рубика

Слайд 44 Разновиднолсть кубика Руьика

Разновиднолсть кубика Руьика

Слайд 45 Головоломка

Головоломка

Слайд 46 Змейка

Змейка
  • Имя файла: formirovanie-predstavleniy-o-forme-i-geometricheskih-figurah-u-doshkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Структура и содержание внешнеторгового контракта
Следующая - Внешняя политика России во второй половине XIX века

Похожие презентации

Открытый классный час Современный этикет Открытый классный час Современный этикет 111
День Космонавтики День Космонавтики 96
Речевые игры для детей от 3-х лет. презентация к уроку по логопедии по теме Речевые игры для детей от 3-х лет. презентация к уроку по логопедии по теме 118
Система развития и воспитания детей Система развития и воспитания детей 105
Педагогічна рада Роль класного керівника у формуванні ключових компетенцій особистості Педагогічна рада Роль класного керівника у формуванні ключових компетенцій особистості 124
Проект по ознакомлению детей дошкольного возраста с искусством приготовления и декорирования кондитерских изделий Выпекаем праздник Проект по ознакомлению детей дошкольного возраста с искусством приготовления и декорирования кондитерских изделий Выпекаем праздник 108
Презентация Юлечка по стихотворению С.Михалкова Про девочку, которая плохо кушала... Презентация Юлечка по стихотворению С.Михалкова Про девочку, которая плохо кушала... 183
Вхождение Крыма и Севастополя в состав РФ Вхождение Крыма и Севастополя в состав РФ 44
Обучение с увлечением.Буква Н консультация по логопедии Обучение с увлечением.Буква Н консультация по логопедии 101
Великая Отечественная война презентация к уроку Великая Отечественная война презентация к уроку 45
Использование активных методов обучения на уроках в начальной школе методическая разработка по теме Использование активных методов обучения на уроках в начальной школе методическая разработка по теме 104
Пропаганда здорового образа жизни как средство профилактики наркомании среди подростков Пропаганда здорового образа жизни как средство профилактики наркомании среди подростков 117
Презентация Учимся говорить чисто и красиво Презентация Учимся говорить чисто и красиво 118
Десять заповедей для родителей от Януша Корчака Десять заповедей для родителей от Януша Корчака 110
Блокада Ленинграда Блокада Ленинграда 112
Интерактивная викторина Слон-живописец Интерактивная викторина Слон-живописец 140
Проектная и исследовательская деятельность учащихся Проектная и исследовательская деятельность учащихся 96
Мастер-класс Создаём пазлы с макросом Drag & Drop Мастер-класс Создаём пазлы с макросом Drag & Drop 37
Классный час на тему Крым Россия Классный час на тему Крым Россия 151
Презентация С днём матери! (мамы великих русских поэтов ХХ века) Презентация С днём матери! (мамы великих русских поэтов ХХ века) 138
Презентации День Конституции РФ презентация к уроку (4 класс) Презентации День Конституции РФ презентация к уроку (4 класс) 125
Презентация к классному часу Культурный человек Презентация к классному часу Культурный человек 162
Презентация Осень презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме Презентация Осень презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме 109
РЕБУСЫ для 1 класса классный час (1 класс) РЕБУСЫ для 1 класса классный час (1 класс) 98
Загадки из зоопарка Загадки из зоопарка 142
Презентация презентация к уроку (4 класс) по теме Презентация презентация к уроку (4 класс) по теме 119
Создание развивающей среды методическая разработка (старшая группа) Создание развивающей среды методическая разработка (старшая группа) 118
Прием в первый класс в СОШ Санкт-Петербурга Прием в первый класс в СОШ Санкт-Петербурга 108
4 4 117
Презентация для соц. педагогов на тему: Семья - важнейшая ячейка общества Презентация для соц. педагогов на тему: Семья - важнейшая ячейка общества 122