ничего творить,
то и в жизни он всегда будет
только подражать». Л.Н. Толстой
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Фронтальные лабораторные опыты как одна из форм активизации познавательной деятельности учащихся
Содержание
- 2. «Если ученик в школе не научится
- 3. ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОПЫТЕ.Как повысить интерес школьников к физике???Лабораторные работы…
- 4. Результаты диагностики анонимной анкеты «Моё отношение к уроку физики».
- 5. При выполнении лабораторных работ испытывают трудности в:
- 6. Результаты диагностики уровня мотивации достижения.Проблема - как
- 7. В основу опыта были положены следующие дидактические
- 8. ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТА.Цель данной работы: Повышение активизации познавательной
- 9. Разработать и использовать бланки для отчетов проведения
- 11. При проведении лабораторных работ я использую методы
- 13. Тетради разработаны по следующему алгоритму:Дата выполнения.Фамилия и
- 19. Распространение педагогического опытаВыступления на заседаниях педсоветов и
- 20. Динамика роста качества знаний по годам обучения представлена на диаграмме. «Моё отношение к уроку физики»
- 21. При выполнении лабораторных работ испытывают трудности в Диагностика мотивационной сферы
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
«Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать». Л.Н. Толстой
Слайд 6
Результаты диагностики уровня мотивации достижения.
Проблема - как наиболее
эффективно использовать возможности физического практикума для усиления мотивации, активизации
познавательной деятельности учащихся при изучении физики и обеспечить формирование их ключевых компетенций при помощи фронтальных лабораторных работ???
Слайд 7
В основу опыта были положены следующие дидактические принципы:
Принцип
связи обучения с жизнью.
Принцип новизны.
Принцип учета возрастных особенностей.
Принцип доброжелательности.
Принцип
межпредметных связей. Принцип проблемного обучения.
Длительность работы над опытом- 2013 -2018 год
Ведущая педагогическая идея опыта заключается в создании необходимых условий, содействующих активизации познавательной деятельности учащихся на уроках физики на основе использования бланков для отчета о выполнении фронтальных лабораторных работ.
Слайд 8
ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТА.
Цель данной работы:
Повышение активизации познавательной деятельности
учащихся на уроках физики через разработку бланков для оформления
фронтальных лабораторных работ и совершенствование методики их проведения.Слайд 9 Разработать и использовать бланки для отчетов проведения учащимися
фронтальных лабораторных работ на уроках физики.
Предоставить возможность учащимся проявить
свою самостоятельность и активность.Повысить интерес и уровень мотивации к изучению предмета.
Добиться того, чтобы меньшее количество учеников испытывали трудности при выполнении лабораторных работ.
ЗАДАЧИ
Слайд 11 При проведении лабораторных работ я использую методы и
приемы:
Проверочный (т.е. репродуктивный) (проводится после изучения теоретического вопроса и
ученикам предлагается подтвердить изученное явление (т.е. проверить)).Иллюстративный (сопровождается объяснением учителя, причем ученики повторяют все те действия, которые он выполняет с таким же оборудованием, как и у учащихся).
Частично – поисковый (т.е. эвристический) (учитель дает указания, руководит простыми действиями учащихся, направляет на мыслительную деятельность на анализ полученных из опыта данных и на формулировку законов).
Исследовательский (ученики только получают задание, а пути его выполнения ищут сами и самостоятельно проводят все этапы экспериментального исследования).
Слайд 13
Тетради разработаны по следующему алгоритму:
Дата выполнения.
Фамилия и имя
учащегося.
Класс.
Номер лабораторной работы.
Тема.
Цель.
Приборы и материалы.
Правила техники безопасности.
Тренировочные задания и
вопросы.Порядок выполнения работы.
Вычисления, таблица результатов измерений и вычислений, графики (при необходимости).
Дополнительное задание.
Вывод.
Слайд 19
Распространение педагогического опыта
Выступления на заседаниях педсоветов и методических
объединений.
Открытые уроки и мастер-классы на уровне школы и района.
Публикации
в интернете. Мои разработки я опубликовала на своем сайте: https://multiurok.ru/syzdalcevanata/files/laboratornyie-raboty-3/.Слайд 20 Динамика роста качества знаний по годам обучения представлена
