Презентация на тему Использование джазовых чантов на уроках английского языка при личностно-ориентированном обучении

условий для сохранения физического и психического здоровья современных школьников.

изучение техник и приемов совершенствования произносительных навыков, фонетическая правильность

речи – одно из главных условий пользования иностранным языком как средством коммуникации

чантов на уроках английского языка.

Изучить возможности работы над чантом. 3) Разработать этапы работы над

чантом 4) Выявить преимущества и недостатки использования чантов на уроке английского языка  

к целому ряду проблем: 1) Из-за неправильного произношения учащиеся с

трудом понимают друг друга. 2) Неправильное произношение, в свою очередь, ведёт к неграмотному письму. 3) Боязнь быть осмеянным одноклассниками из-за неправильного произнесённого слова или фразы снижают мотивацию к коммуникации на уроке и, как следствие, теряется интерес к изучению предмета.

на рубеже 19 и 20 вв. в результате синтеза

элементов двух музыкальных культур — европейской и африканской. Африканские элементы — полиритмичность, многократная повторяемость основного мотива, исполнение по схеме "зов и ответ", вокальная экспрессивность, импровизационность — вошли в джаз вместе с распространёнными формами негритянского музыкального фольклора — обрядовыми плясками, рабочими песнями, спиричуэлс и блюзами.

связанных с определенными ситуациями. Джазовый чант – это нечто

среднее между песней и стихотворением.

ударение; - простота музыкального сопровождения; - динамичность

текст как зритель
ную опору

Муз.инструменты и другие приспособления, отбивающие

ритм

ситуации, которую представляет чант.
Первое музыкальное предъявление чанта.
Предъявление печатного текста

с отработкой каждой линии чанта, заостряя внимание на трудных звуках или новых грамматических структурах.
Проверка понимания содержания (дословный перевод)
Фонетическая отработка чанта с использованием ритма (хлопками, притопыванием и т.д.).
Повторное прослушивание с опорой на текст.
Разделение класса на две или три группы для разыгрывания диалога чанта.

интонации иноязычной речи, совершенствования произношения
Лучшее усвоение и активизация грамматических

конструкций
Способствование развитию музыкального слуха

по мелодическому рисунку чантов частыми повторами позволяет закрепить правильную

артикуляцию и произнесение звуков, особенности ритма и т.д

Наличие коммуникативной функции – передача содержания адресату.
Использование джазовых чантов на любом этапе урока: для фонетической зарядки – в начале урока, на этапе введения, первичного закрепления, а также тренировки лексического и грамматического материала, как средство релаксации в середине или в конце урока