Презентация на тему Использование информационно-коммуникационных технологий в начальной школе

в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать

картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…
К.Д.Ушинский

информации (числовой, текстовой, графической, звуковой и др.);

трансдьюсерные - способность

компьютера к приему и выдаче информации в самой различной форме (при наличии соответствующих устройств);

комбинаторные - возможность запоминать, сохранять, структурировать, сортировать большие объемы информации, быстро находить необходимую информацию;

графические - представление результатов своей работы в четкой наглядной форме (текстовой, звуковой, в виде рисунков и пр.);

моделирующие - построение информационных моделей (в том числе и динамических) реальных объектов и явлений.

Возможности современной вычислительной техники

ресурсами Интернет;
использование готовых обучающих программ;
разработка и использование собственных авторских

программ.

ошибок и с обратной связью;
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию учебной

деятельности;
высвободить учебное время за счет выполнения компьютером трудоемких рутинных вычислительных работ;
визуализировать учебную информацию;
моделировать и имитировать изучаемые процессы или явления;

Методические цели использования программных средств учебного назначения (ПСУН):

реального опыта или эксперимента;
формировать умение принимать оптимальное решение в

различных ситуациях;
развивать определенный вид мышления (например, наглядно-образного, теоретического);
усилить мотивацию обучения (например, за счет изобразительных средств программы или вкрапления игровых ситуаций);
формировать культуру познавательной деятельности и др.

мотивации учения;
снижению дидактических затруднений у учащихся;
развитию логического мышления, памяти,

воображения, восприятия;
повышению активности младших школьников на уроке;
приобщению школьников к достижениям информационного сообщества.

Использование современных информационно-коммуникационных технологий способствует:

памятки, схемы, чертежи, демонстрационные таблицы и т.д.);
поиск и использование

Интернет-ресурсов при подготовки урока, внеклассного мероприятия, самообразования;
создание мониторингов по отслеживанию результатов обучения и воспитания;
создание текстовых работ;
обобщение методического опыта в электронном виде и т. д.

Возможности ИКТ

мотивации учения;
улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную

культуру учащихся;
повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий;
демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры.

Методика использования мультимедиа технологий предполагает:

навыки самоконтроля;
сформировать мотивацию к учению в целом и к

информатике в частности;
оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:

слайдах, в которых кратко изложены ключевые моменты разбираемого вопроса);
 2.

Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)
3. Как информационно-обучающее пособие.
4. Для контроля знаний учащихся.

ИКТ технологии могут быть использованы на любом этапе урока:

ИКТ , может быть эффективно представлена учителем .
Не загромождайте

отдельный слайд большим количеством информации!
На каждом слайде должно быть не более двух картинок.

РЕКОМЕНДАЦИИ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

24-28 пунктов.
Анимации возможна один раз в течение 5

минут (в начальной школе).
Вся презентация должна быть выдержана в одном стиле (одинаковое оформление всех слайдов: фон; название, размер, цвет, начертание шрифта; цвет и толщина различных линий и т.п.).

РЕКОМЕНДАЦИИ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

широк.
Однако, работая с детьми младшего школьного возраста мы

должны помнить заповедь «НЕ НАВРЕДИ!»
Уроки, на которых презентация не средство обучения , а сама цель , так же малоэффективны.

«НЕ НАВРЕДИ!»

развивающие игры по различным предметам, которые можно применять дополнительно

на разных этапах урока в режиме On-line.

работе с Интернетом оказывают каталоги образовательных ресурсов

нас»
Обучающая презентация «Правила дорожного движения»

нашем крае»
Обучающе-развивающая игра «Большая игра Пятачка»

задач и головоломок помогут малышам усвоить основные навыки чтения

и счёта, научат их логически мыслить , творчески подходить к решению любых проблем и самостоятельно искать выход из сложных ситуаций.

В игровой форме рассказывается, что такое предложения, слова, звуки и буквы, предлагаются задания для закрепления материала. А затем малыши вместе с Нюшей и Крошем отправляются на поиски букв.

представлены игры самых разных жанров: раскраски, головоломки, логические задачки,

аркады. Они помогут малышам в увлекательной форме тренировать цветовое и пространственное восприятие, развивать скорость реакции, пополнить словарный запас, научить считать.

Развевающе-обучающая игра-путешествие в увлекательной форме поможет ребёнку пополнить свои знания по экологии, о жизни растений и животных.

программа предназначенная для детей младшего возраста (4 – 8

лет). Яркая красочная графика сделает процесс обучения базовым навыкам счёта увлекательным и интересным

игра "Баба-Яга учится Читать" позволит вышему ребенку легко и

быстро научиться читать.
Игра создана таким образом, что ребенка ждет огромное приключение с множеством различных игр, веселыми стишками и песенками, букварем и словариком.
А возможность получить приз за выполненные задания будет интересна даже школьникам.