Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование кейс-технологий в урочной и во внеурочной деятельности

Содержание

Объясню, как смогу, но не буду говорить ничего окончательного и определенного, подобно оракулу Аполлона, а, будучи всего слабым смертным, укажу только правдоподобные предположения.Цицерон.
Использование кейс-технологий в урочной и во внеурочной деятельности. Объясню, как смогу, но не буду говорить ничего окончательного и определенного, подобно Кейс – технология – это общее название технологий обучения, представляющих собой методы анализа ситуаций. кейс не предлагает обучающимся проблему в открытом виде; участникам образовательного процесса предстоит Цели метода анализа ситуаций:Развитие навыков анализа и критического мышленияСоединение теории и практикиПредставление К кейс-технологиям относятся:метод ситуационного анализа (метод анализа конкретных ситуаций , ситуационные задачи классический кейс - развернутое описания ситуаций, содержащее от 1 до 500 страниц выработка критериев и показателей разрешения проблемы;разработка методов возможного решения проблемы;разработка практических управленческих Дополнительные возможности кейса в учебном процессеМотивация учащихсяИллюстрация конкретной идеи или методаАргументация утверждения Алгоритм работы с кейсомПостановка проблемыИзвлечение смысловой информации из кейсаАнализ содержания кейсаВыводы учащихся по проблеме Кейс-технология – это интерактивная технология для краткосрочного обучения, на основе реальных или Риски при работе с кейсамикейсы очень трудно «сочинять», качественный кейс требует серьезных Риски при работе с кейсамипри работе с кейсами ученики могут испытывать существенные И в заключение…И всякий из нас, кто предполагает, что может руководить другими, Итог обыденной работы – Восторг волшебного полета! Все это – дивное явленьеУрок, рожденный вдохновеньем… Метод инцидентовПрирода наделила человека стремлением к обнаружению истины.Цицерон.Цель- поиск информации для принятия решения самими слушателями. Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод»)Где мало распорядительности, там дело обходится дорого.Ф.Бэкон Метод проигрывания ролей (инсценировки) Искусства полезны лишь в том случае, если Групповая дискуссияЕсть некий голос, который хорошо доходит до слушателей не ДебрифингНичего нельзя сказать такого, что не было бы сказано раньше.ТеренцийДебрифинг-процесс, обратный инструктажу, Метод ситуативного упражнения заключается в том, что учащемуся предлагается текст с подробным кейс не предлагает обучающимся проблему в открытом виде; участникам образовательного процесса предстоит Игровое проектированиеПрактика (опыт) – наилучший учитель.ЦицеронЦель – процесс создания или совершенствования объектов.
Слайды презентации

Слайд 2 Объясню, как смогу, но не буду говорить ничего

Объясню, как смогу, но не буду говорить ничего окончательного и определенного,

окончательного и определенного, подобно оракулу Аполлона, а, будучи всего

слабым смертным, укажу только правдоподобные предположения.

Цицерон.


Слайд 3 Кейс – технология – это общее название технологий

Кейс – технология – это общее название технологий обучения, представляющих собой методы анализа ситуаций.

обучения, представляющих собой методы анализа ситуаций.


Слайд 4 кейс не предлагает обучающимся проблему в открытом виде;

кейс не предлагает обучающимся проблему в открытом виде; участникам образовательного процесса

участникам образовательного процесса предстоит вычленить ее из той информации,

которая содержится в описании кейса.
содержащаяся в кейсе проблема не имеет однозначного решения; суть метода в том и состоит, чтобы из множества альтернативных вариантов в соответствии с выработанными ранее критериями выбрать наиболее целесообразное решение и разработать практическую управленческую модель его реализации.

Чем отличается кейс от проблемной ситуации.

Слайд 5
Цели метода анализа ситуаций:
Развитие навыков анализа и критического

Цели метода анализа ситуаций:Развитие навыков анализа и критического мышленияСоединение теории и

мышления
Соединение теории и практики
Представление примеров принимаемых решений
Демонстрация различных позиций

и точек зрения
Формирование навыков оценки альтернативных вариантов в условиях
неопределенности


Слайд 6 К кейс-технологиям относятся:

метод ситуационного анализа (метод анализа конкретных

К кейс-технологиям относятся:метод ситуационного анализа (метод анализа конкретных ситуаций , ситуационные

ситуаций , ситуационные задачи и упражнения; кейс-стади)
метод инцидента;


метод ситуационно-ролевых игр;
метод разбора деловой корреспонденции;
игровое проектирование;
метод дискуссии.


Слайд 7
классический кейс - развернутое описания ситуаций, содержащее от

классический кейс - развернутое описания ситуаций, содержащее от 1 до 500

1 до 500 страниц информации;
сокращенными описаниями конкретных ситуаций,

в которых предельно конкретизирована учебная проблема;
кейс, представленный в форме видеоматериала;
описание случая из жизни, произошедшего с кем-либо из участников семинара;
случай, возникший в процессе обучения;
повторный случай, то есть – анализ принятого решения по конкретной ситуации.

Слайд 8

выработка критериев и показателей разрешения проблемы;
разработка методов возможного

выработка критериев и показателей разрешения проблемы;разработка методов возможного решения проблемы;разработка практических

решения проблемы;
разработка практических управленческих действий по решению проблемы;
построение описания

аналоговых КС из собственной управленческой практики.


Возможные учебные действия на базе кейса

Слайд 9

Дополнительные возможности кейса в учебном процессе
Мотивация учащихся
Иллюстрация конкретной

Дополнительные возможности кейса в учебном процессеМотивация учащихсяИллюстрация конкретной идеи или методаАргументация утверждения

идеи или метода
Аргументация утверждения

Слайд 10 Алгоритм работы с кейсом
Постановка проблемы
Извлечение смысловой информации из

Алгоритм работы с кейсомПостановка проблемыИзвлечение смысловой информации из кейсаАнализ содержания кейсаВыводы учащихся по проблеме

кейса
Анализ содержания кейса
Выводы учащихся по проблеме

Слайд 11 Кейс-технология – это интерактивная технология для краткосрочного обучения,

Кейс-технология – это интерактивная технология для краткосрочного обучения, на основе реальных

на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько

на освоение знаний, сколько на формирование у учащихся новых качеств и умений.




Слайд 12 Риски при работе с кейсами


кейсы очень трудно «сочинять»,

Риски при работе с кейсамикейсы очень трудно «сочинять», качественный кейс требует

качественный кейс требует серьезных исследований, особой культуры изложения;
с кейсами

трудно работать, учитель должен обладать значительным опытом в применении кейсов, работа с одним и тем же кейсом в разных аудиториях может протекать совершенно по-разному

Слайд 13 Риски при работе с кейсами
при работе с кейсами

Риски при работе с кейсамипри работе с кейсами ученики могут испытывать

ученики могут испытывать существенные затруднения, неудачи в ходе аналитической

работы могут снижать мотивацию;

Слайд 14 И в заключение…


И всякий из нас, кто предполагает,

И в заключение…И всякий из нас, кто предполагает, что может руководить

что может руководить другими, должен постоянно и напряженно учиться.
А.В.Луначарский

Слайд 15
Итог обыденной работы – Восторг волшебного полета! Все это

Итог обыденной работы – Восторг волшебного полета! Все это – дивное явленьеУрок, рожденный вдохновеньем…

– дивное явленье
Урок, рожденный вдохновеньем…

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18 Метод инцидентов



Природа наделила человека стремлением к обнаружению истины.
Цицерон.
Цель-

Метод инцидентовПрирода наделила человека стремлением к обнаружению истины.Цицерон.Цель- поиск информации для принятия решения самими слушателями.

поиск информации для принятия решения самими слушателями.

Слайд 19

Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод»)



Где мало распорядительности, там

Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод»)Где мало распорядительности, там дело обходится дорого.Ф.Бэкон

дело обходится дорого.
Ф.Бэкон

Слайд 20 Метод проигрывания ролей (инсценировки)
Искусства полезны лишь

Метод проигрывания ролей (инсценировки) Искусства полезны лишь в том случае, если

в том случае, если они развивают ум, а не

отвлекают его.
Сенека
Цель-в виде инсценировки создать правдивую историческую, правовую, социально –психологическую ситуацию, дать возможность оценить поступки и поведение участников игры.


Слайд 21 Групповая дискуссия

Есть некий голос, который хорошо

Групповая дискуссияЕсть некий голос, который хорошо доходит до слушателей

доходит до слушателей не потому, что он громкий, а

в силу присущих ему свойств особого рода.
Квинтилиан
Дискуссия-обмен мнениями по каком-либо вопросу в соответствии с определенными правилами процедуры.


Слайд 22 Дебрифинг
Ничего нельзя сказать такого, что не было бы

ДебрифингНичего нельзя сказать такого, что не было бы сказано раньше.ТеренцийДебрифинг-процесс, обратный

сказано раньше.
Теренций

Дебрифинг-процесс, обратный инструктажу, его цель – извлечь информацию

из анализа игрового занятия.




Слайд 23 Метод ситуативного упражнения заключается в том, что учащемуся

Метод ситуативного упражнения заключается в том, что учащемуся предлагается текст с

предлагается текст с подробным описанием сложившейся ситуации и задача,

требующая решения.
Кейс-стади-метод- состоит в том, что учащийся, ознакомившись с описанием проблемы, самостоятельно анализирует ситуацию, диагностирует проблему и предоставляет свои идеи и решения в дискуссии с другими учащимися.


Слайд 24 кейс не предлагает обучающимся проблему в открытом виде;

кейс не предлагает обучающимся проблему в открытом виде; участникам образовательного процесса

участникам образовательного процесса предстоит вычленить ее из той информации,

которая содержится в описании кейса.
содержащаяся в кейсе проблема не имеет однозначного решения; суть метода в том и состоит, чтобы из множества альтернативных вариантов в соответствии с выработанными ранее критериями выбрать наиболее целесообразное решение и разработать практическую управленческую модель его реализации.

Чем отличается кейс от проблемной ситуации.

Слайд 25

Слайд 26

  • Имя файла: ispolzovanie-keys-tehnologiy-v-urochnoy-i-vo-vneurochnoy-deyatelnosti.pptx
  • Количество просмотров: 138
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Родины в творчестве Александра Блока
Следующая - Восстание декабристов

Похожие презентации

Расширение словаря по лексическим темам с помощью пальчиковых игр презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) Расширение словаря по лексическим темам с помощью пальчиковых игр презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) 146
ПДД для младшеклассников презентация урока для интерактивной доски (1 класс) по теме ПДД для младшеклассников презентация урока для интерактивной доски (1 класс) по теме 103
Антитеррор. Безопасность детей. презентация к уроку (2 класс) Антитеррор. Безопасность детей. презентация к уроку (2 класс) 210
Ситуация успеха в образовательном процессе младшего школьника как способ повышения качества образования презентация к уроку (4 класс) Ситуация успеха в образовательном процессе младшего школьника как способ повышения качества образования презентация к уроку (4 класс) 115
Портфолио учителя математики Портфолио учителя математики 118
den kosmonavtiki den kosmonavtiki 83
МОЙ ГОРОД- ШАГОНАР презентация к уроку МОЙ ГОРОД- ШАГОНАР презентация к уроку 148
Планирование педагога дошкольного образования в соответствии с современными требованиями презентация к уроку Планирование педагога дошкольного образования в соответствии с современными требованиями презентация к уроку 121
Доброта спасет мир Доброта спасет мир 133
Презентация к классному часу Крещение Руси Князем Владимиром Презентация к классному часу Крещение Руси Князем Владимиром 105
Презентация к классному часу. ПДД презентация к уроку (2 класс) Презентация к классному часу. ПДД презентация к уроку (2 класс) 93
Предлагаю план мероприятий по подготовке к юбилею писателя Н.Н.Носова учебно-методический материал (3 класс) по теме Предлагаю план мероприятий по подготовке к юбилею писателя Н.Н.Носова учебно-методический материал (3 класс) по теме 131
Системно – деятельностный подход в обучении младших школьников Системно – деятельностный подход в обучении младших школьников 115
prezentaciya microsoft powerpoint prezentaciya microsoft powerpoint 98
Обучение детей правилам дорожного движения Обучение детей правилам дорожного движения 105
Куочинг Мақсат қою-межеге жету жолдары Куочинг Мақсат қою-межеге жету жолдары 202
Презентация классного часа на тему:С памятью в сердце Презентация классного часа на тему:С памятью в сердце 56
Авторский проект по Кубановедению Кубанские казаки проект (старшая группа) по теме Авторский проект по Кубановедению Кубанские казаки проект (старшая группа) по теме 111
Просветительская деятельность учителя-логопеда в МДОУ Детский сад №3 Дюймовочка презентация по логопедии Просветительская деятельность учителя-логопеда в МДОУ Детский сад №3 Дюймовочка презентация по логопедии 116
Презентации для малышей Презентации для малышей 163
Открытое внеклассное мероприятие Что такое деньги? материал (3 класс) по теме Открытое внеклассное мероприятие Что такое деньги? материал (3 класс) по теме 122
Разрешение конфликтных ситуаций в школе.Профилактика эмоционального выгорания и профессиональных деформаций педагогов. Разрешение конфликтных ситуаций в школе.Профилактика эмоционального выгорания и профессиональных деформаций педагогов. 112
Проект: Удивительное место на Земле-Сибирь! проект по теме Проект: Удивительное место на Земле-Сибирь! проект по теме 51
Физминутка с зайчиком Физминутка с зайчиком 99
Игровое занятие по формированию фонематических представлений презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме Игровое занятие по формированию фонематических представлений презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме 96
Оценивание результатов духовно-нравственного развития обучающихся статья Оценивание результатов духовно-нравственного развития обучающихся статья 100
Курить-здоровью вредить презентация к уроку по теме Курить-здоровью вредить презентация к уроку по теме 142
prezentatsiya k seminaru prezentatsiya k seminaru 112
Презентация к классному часу Милосердие Презентация к классному часу Милосердие 89
Детская школьная форма Детская школьная форма 85