Презентация на тему проект

внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и

упорство в достижении цели ».
А.И.Маркушевич

(12 месяцев)

с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями ,

развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми ,взрослыми и миром.

видят другие.
2.Способность сворачивать мыслительные операции , заменяя несколько понятий

одним и используя все более емкие, в информационном отношении ,символы.
3.Способность применять навыки , приобретенные при решении одной задачи, к решению другой.
4.Способность воспринимать действительность целиком ,не дробя ее на части.
5.Способность памяти выдавать нужную информацию в нужную минуту.
6.Гибкость мышления.
7.Легкость генерирования идей.
8.Творческое воображение и другое.

творческих способностей требуют учета индивидуальных особенностей мышления в процессе

обучения математике.
Для воспитателя важна максимальная ориентация на творческое начало в образовательной деятельности детей в частности, на потребность и умение самостоятельно находить решение, не встречавшихся ранее задач.
Возникает потребность усиления гуманистической, общечеловеческой направленности математики, обеспечения активного творческого включения детей в процесс освоения математического материала.

познавательных и творческих способностей.
Ее изучение способствует развитию памяти,

речи, воображения, эмоций; формирует волевые качества, творческий потенциал личности.

материала, дидактических игр математического содержания.

эффективность работы с детьми в группе в отношении развития

творческих способностей детей до и после проекта.
3.Развивать творческое воображение детей.
4.Развивать качества мышления детей , формирующие креативность , ассоциативность , диалектичность и системность .
5. Формировать приемы логического мышления: сравнения, обобщения , классификации и др.
6. Развивать самостоятельность познания, поощрять проявление творческой инициативы.

математическим содержанием.
Воспитанники активно проявляют творческие способности во всех видах

детской деятельности.

(подготовительный)

1. Изучение теоретической части вопроса.
2. Повышение квалификации педагога.
3. Разработка диагностического инструментария
6 -7 лет (совместно с педагогом - психологаом)
4. Выявление: - уровня математического развития детей;
- развитие творческих способностей детей.
5. Разработка перспективного плана работы.
6. Создание соответствующей предметно-развивающей среды (модуля дидактических игр с математическим содержанием)

(внедренческий):
1. Использование дидактических игр и упражнений в процессе

формирования элементарных математических представлений у детей.
2. Развитие у детей :
- творческого воображения;
- ассоциативного мышления;
- умения мыслить диалектично и системно;
- самостоятельность познания ;
-творческой инициативы;
3. Сформированность у детей приемов логического мышления:
- сравнения
- анализа
- обобщения
- классификации и др.

Итоговая диагностика развития творческих способностей детей.
3. Создание модуля «Дидактические

игры с математическим содержанием»
4.Публикация проекта на
Интернет- сайте. (фото)