Презентация на тему Воспитательная система Радуга презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

В.Г.Белинский

«Мы уверены, что сегодня, как никогда нам необходимо осознать

важность приоритета семьи и детства, школы и родительства, как не расторжимого единства, в рамках которого нам нужно созидательно трудиться.»
В.В. Путин

Ушинский
Н.Е. Щуркова

развития и воспитания
Гражданско-патриотическое воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Экологическое воспитание
Здоровьесберегающее воспитание
Воспитание положительного отношения

к труду  и творчеству
Семейное воспитание
Самоуправление в школе и в классе

условиям реальной жизни, личности, способности самостоятельно строить жизнь, достойную

человека.

личностных структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного потенциала и

его реализации в будущем.
Развитие самоуправления учащихся, предоставление им реальных возможностей участия в управлении образовательном учреждением, в деятельности творческих и общественных идей.
Укрепление здоровья ребёнка средствами физической культуры и спорта.
Вовлечение учащегося в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности.
Воспитание учащегося в духе демократии, свободы, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к участию в самоуправлении школой

познакомимся!
Возьмемся
за руки
Жизнь
коллектива
Школа – дом,
где мы живем

– приобщение через изобразительное творчеству к искусству, развитие эстетической

отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение.

Задачи:
Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество.
Развитие творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартных приёмов и решений в реализации творческих идей.
Освоение практических приёмов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции).

детей.

структур, которые обеспечивают высокий уровень развития личностного потенциала и

его реализации.
Созданы органы самоуправления детей и родителей класса, которые находятся на этапе поиска форм и способов обновления жизнедеятельности в классе, а всё лучшее в классе становится достоянием всей школы. Каждый ребенок участвует в творческих мероприятиях, вносит свои предложения для реализации общего дела.
Участие детей в спортивных мероприятиях класса, школы, района, укрепление здоровья каждого ребёнка средствами физической культуры и спорта.
Все учащиеся класса посещают школьные кружки, секции, занимаются в различных направлениях внеурочной деятельности, что обеспечивает самореализацию личности каждого ребенка.
 В классе сложились демократичные, свободные отношения, учитывается личность каждого ученика, активное участие учащихся в различных мероприятиях, развита активная позиция школьника как гражданина России.
Созданы органы самоуправлении, семьи активно участвуют в воспитательном процессе, родители задействованы в самоуправлении школой учитывается предложении и мнение каждого родителя