Презентация на тему Использование новых педагогических технологий обучения как одно из необходимых условий реализации предпрофильного обучения на уроках иностранного языка
В СООТВЕТСТВИИ С КОНЦЕПЦИЕЙ ПРЕДПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРЕД УЧИТЕЛЯМИ ОТКРЫЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ В БОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ УЧИТЫВАТЬ ПОТРЕБНОСТИ УЧАЩИХСЯ БЫТЬ НЕ ПРОСТО «ЗНАЮЩИМ», А И «УМЕЮЩИМ».
Слайд 3
В СООТВЕТСТВИИ С КОНЦЕПЦИЕЙ ПРЕДПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРЕД УЧИТЕЛЯМИ
ОТКРЫЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ В БОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ УЧИТЫВАТЬ ПОТРЕБНОСТИ УЧАЩИХСЯ БЫТЬ
НЕ ПРОСТО «ЗНАЮЩИМ», А И «УМЕЮЩИМ».
Слайд 4
В качестве продуктивной адаптации учащегося: от «знающего» к «умеющему»
одним из условий реализации предпрофильного обучения выступает понятие «компетенция»,что
означает формирование новой парадигмы «результата образования».
Слайд 5
Актуальность введения компетентстного подхода в обучении иностранному языку: Обусловлена
противоречиями между потребностями учащихся, требованиями будущей профессии и содержанием
обучения, заложенным в Федеральном стандарте. Это требует изменений и в содержании образования, и в осуществлении учебного процесса, и в практике работы педагога.
Слайд 6
Изменение форм и методов организации учебного процесса:
нравственные беседы, ситуации морального выбора поступков; Общекультурная компетенция: пословицы, поговорки,
устойчивые выражения, подбор русских эквивалентов к ним;
Слайд 11
Учебно-познавательная компетенция: перекликается с технологией развивающего
обучения; обязательное на каждом уроке совместное целеполагание; заполнение анкет,
написание резюме; оценивание работ одноклассников и самопроверка; составление опорных схем и конспектов грамматического материала; создание проектов по темам; использование уровневой дифференциации.