Презентация на тему Использование возможностей интерактивной доски на уроках географии

на уроках географии.
Конспект урока «Типология стран мира»

(с использованием эффектов анимации программы
POWER POİNT.

Конспект урока 8 класса по теме: Влияние внутренних
и внешних процессов на формирование рельефа России.
(в программе VVord)

Урок-презентация 8 класс. Тема: «Кавказ»

Урок-презентация-10 класс.
Тема: «Расселение населения. Урбанизация.

категории. С 1980 года работаю в школе №389 Кировского

района. В феврале 2008 года наша школа успешно прошла аккредитацию и получила статус – Лицей № 389 «Центр Экологического образования».
За длительный срок работы в школе мне приходилось знакомиться и осваивать различные методики, средства и формы организации учебного процесса. На первый взгляд, география, среди школьных предметов не считается основным и приоритетным, что является достаточно обидным фактом. Вот именно поэтому я всегда стараюсь в преподавании предмета найти такие возможности, которые бы перевернули подобные представления и в первую очередь среди моих учеников, показать ценность географических знаний и повысить интерес к предмету. В связи с этим я использую на уроках современные технологии обучения: интернет, готовое программное обеспечение, собственные уроки-презентации.
Мои ученики являются победителями географических олимпиад, научно-практических конференций.
Еще со студенческой поры моим увлечением был туризм. Наверное поэтому это стало интересным и для моих учеников. Поездки в пригороды Санкт-Петербурга, на побережье Финского залива, в исторические места области всегда проходят удивительно дружно и весело.

возможностей интерактивной доски:
Интерактивная
карта
(вариант 1)
Интерактивная
схема
(вариант 2)
Интерактивная
карта
(вариант

3)

большой экран контурное изображение политической карты мира.
Появляются таблички

с названиями стран. Учащиеся должны расставить эти таблички соответственно местонахождению страны в поле карты. (способом «перетягивания»)
С помощью значков показать государственное устройство и формы правления в странах уже нанесенных на интерактивную карту.

ставится проблемная ситуация « Почему ветер- бриз, меняет

свое направление 2 раза в сутки. (Явление дневного и ночного бриза)
Учащиеся должны с помощью предложенных условных знаков (солнце,
луна, дерево, парус корабля, стрелка, атмосферное давление ) и опираясь
на свои знания о причинах вызывающих ветер выстроить схему действия
ночного и дневного бриза и объяснить схему.

выступление учащихся
(Тема: Мировые уникальные объекты. 10 класс).

На дом дается

сообщение об этих объектах. В ходе урока рассказ сопровождается демонстрацией карты, в которой содержится гиперссылки со страны на фотографии, изображающие данные достопримечательности.
В конце урока на карте возникают фотографии объектов, ученикам предлагается подписать название каждого объекта и год его создания.

( с использованием эффектов анимации
и возможностей интерактивной доски)

Ход урока:

1. Проверка знаний:
- Что отражает политическая карта мир
- Какие этапы выделяют в истории формирования
политической карты
- Какой характер могут носить изменения на
политической карте
- охарактеризуйте этапы формирования
политической карты мира в 20 веке,
отмечая при этом конкретные изменения,
происшедшие в ней.

пределы территории государства (суши, вод, недр, воздушного пространства), т.е.

пределы распространения суверенитета данного государства.

Страна –
государственно оформленное,
независимое или
самоуправляющееся
объединение людей,
занимающих определенную
территорию и признанных
субъектами международного
права.

Суверенитет –
независимость государства
во внутренней и внешней
политике.