Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Особенности культурно-досуговой программы в учреждении дополнительного образования

Содержание

Функции досуга: – рекреативная – снятие физического, психического, интеллектуального напряжения; восстановление сил посредством активного отдыха;– развивающая – вовлечение личности в процесс непрерывного просвещения; развитие различных видов любительского творчества; обеспечение личностно значимого общения; расширение сферы проявления личностных
Тема: Особенности культурно- досуговой программы  в учреждении Функции досуга: – рекреативная – снятие физического, психического, интеллектуального напряжения; восстановление сил Общее определение понятия «досуг» и выявление его функций позволяет говорить о культурно-досуговых Особенности культурно-досуговых программ:  Отличия программ состоят в следующем:1. содержание культурно-досуговой 3. источниками образовательной информации и социального опыта, субъектами досуговой деятельности являются как 2.Этапы подготовки культурно-досуговой программы Этапы подготовки культурно-досуговой программы являются общими пунктами её Этапы подготовки культурно-досуговой программы являются общими пунктами её содержания. Первый Раздел III. Постановка целей и задач. Задачи являются поэтапными ступенями достижения поставленной Второй этап подготовки программы – написание сценария. 	Не все досуговые программы должны Сценарий культурно-досуговой программы – это подробная текстовая разработка, включающая как литературную основу, Сценарий –может соединять в себе одновременно элементы литературных, научно-публицистических произведений, произведения музыки, 3.Оформление культурно-досуговой программы По своей структуре и оформлению одна часть программ значительно Общие рекомендации по разработке культурно-досуговых программ.Особенности целей и задач культурно-досуговых программ:Цели таких Эти цели могут достигаться через комплекс примерно следующих задач: – развитие Содержание культурно-досуговой программы связано с:– приобщением детей к культуре;– развитием у детей СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Функции досуга:
– рекреативная – снятие физического, психического, интеллектуального

Функции досуга: – рекреативная – снятие физического, психического, интеллектуального напряжения; восстановление

напряжения; восстановление сил посредством активного отдыха;
– развивающая – вовлечение

личности в процесс непрерывного просвещения; развитие различных видов любительского творчества; обеспечение личностно значимого общения; расширение сферы проявления личностных качеств, самоутверждение, самореализация творческих потенций.


Слайд 3 Общее определение понятия «досуг» и выявление его функций

Общее определение понятия «досуг» и выявление его функций позволяет говорить о

позволяет говорить о культурно-досуговых программах как о различных формах

рекреационно-развивающей деятельности, содержание которых включает в себя комплекс специально отобранных и синтезированных видов культурной активности личности в пространстве досуга.


Слайд 4 Особенности культурно-досуговых программ:
Отличия программ состоят в следующем:
1.

Особенности культурно-досуговых программ: Отличия программ состоят в следующем:1. содержание культурно-досуговой

содержание культурно-досуговой программы не изучается в ходе специально организованных

занятий по какому-либо конкретному курсу, а реализуется в процессе подготовки и проведения массовых досуговых мероприятий (дел);
2. овладение предусмотренными в ней знаниями и умениями происходит в процессе самостоятельной работы вне занятий и во взаимодействии со взрослыми и детьми в досуговое время;



Слайд 5 3. источниками образовательной информации и социального опыта, субъектами

3. источниками образовательной информации и социального опыта, субъектами досуговой деятельности являются

досуговой деятельности являются как педагоги, так и сами дети

и их родители;
4. в ходе реализации культурно-досуговой программы предусмотрен целый спектр нетрадиционных позиций (ролей) обучающихся – организатор, исполнитель, зритель, соавтор, художник, костюмер, дизайнер, музыкальный оформитель, осветитель, работник сцены, ведущий, член жюри и др.


Слайд 6 2.Этапы подготовки культурно-досуговой программы
Этапы подготовки культурно-досуговой программы являются

2.Этапы подготовки культурно-досуговой программы Этапы подготовки культурно-досуговой программы являются общими пунктами

общими пунктами её содержания.
Первый этап подготовки программы условно можно

назвать этапом обоснования выбора программы. Данный этап включает в себя несколько организационно-проектировочных разделов.


Слайд 7 Этапы подготовки культурно-досуговой программы являются общими пунктами её

Этапы подготовки культурно-досуговой программы являются общими пунктами её содержания. Первый

содержания.
Первый этап подготовки программы условно можно назвать этапом обоснования

выбора программы. Данный этап включает в себя несколько организационно-проектировочных разделов.
Раздел I. Определение количества и распределение обязанностей разработчиков культурно-досуговой программы.
Раздел II. Название программы. Выбор темы будущего проекта. Тематическая обоснованность исходит из названия программы и подразумевает, о чем в ней пойдет речь.


Слайд 8 Раздел III. Постановка целей и задач. Задачи являются

Раздел III. Постановка целей и задач. Задачи являются поэтапными ступенями достижения

поэтапными ступенями достижения поставленной цели, а сама цель выступает

как конечный спланированный результат.
Раздел IV. Аудитория программы. Обычно проектирование досуговых программ опирается на возрастные, психологические, социально-демографические признаки аудитории.
Раздел V. Определение формы культурно-досуговой программы, времени и места ее проведения. Форма программы обычно строится на основе психолого-возрастной характеристики аудитории и соответствует ее особенностям. Определение точного времени и места проведения поможет с наибольшей эффективностью одновременно использовать разные культурно-досуговые площадки учреждения дополнительного образования детей.


Слайд 9 Второй этап подготовки программы – написание сценария.
Не

Второй этап подготовки программы – написание сценария. 	Не все досуговые программы

все досуговые программы должны опираться на полноценный сценарий.
Например, детская

конкурсно-игровая программа облегченного характера, т.е. без элементов театрализации и единого художественного хода, может опираться лишь на сценарный план, в котором будет отражен порядок игр и конкурсов .


Слайд 10 Сценарий культурно-досуговой программы – это подробная текстовая разработка,

Сценарий культурно-досуговой программы – это подробная текстовая разработка, включающая как литературную

включающая как литературную основу, так и организационные аспекты содержания

программы.
Сценарий предполагает последовательное изложение материала с первого эпизода/номера ко второму и т.д. сценарная разработка не предлагает «кускообразности», т.е. от первого эпизода/номера ко второму обязательно должен быть плавный переход.

Слайд 11 Сценарий –может соединять в себе одновременно элементы литературных,

Сценарий –может соединять в себе одновременно элементы литературных, научно-публицистических произведений, произведения

научно-публицистических произведений, произведения музыки, живописи, хореографии, кино, факты реальных

событий, конкурсно-игровые элементы и многое другое.
Спектр досуговых программ достаточно широк – ток-шоу, конкурсно-игровые программы, праздники, театрализованные представления. Разнообразие программ предполагает выбор определенного решения, соответствующего их форме.

Слайд 12 3.Оформление культурно-досуговой программы
По своей структуре и оформлению одна

3.Оформление культурно-досуговой программы По своей структуре и оформлению одна часть программ

часть программ значительно отличается от дополнительных образовательных программ, другая

их часть имеет много схожих с образовательной программой компонентов.
Педагогу, приступающему к разработке культурно-досуговой программы, важно знать о специфике ее целей и задач, содержания, форм и методов реализации.


Слайд 13 Общие рекомендации по разработке культурно-досуговых программ.
Особенности целей и

Общие рекомендации по разработке культурно-досуговых программ.Особенности целей и задач культурно-досуговых программ:Цели

задач культурно-досуговых программ:
Цели таких программ связаны, прежде всего, с

созданием условий для развития общей культуры обучающихся, раскрытия их творческой индивидуальности, формирования положительной «Я»-концепции.


Слайд 14 Эти цели могут достигаться через комплекс примерно следующих

Эти цели могут достигаться через комплекс примерно следующих задач: –

задач:
– развитие творческих способностей и эмоциональной сферы детей;
– приобщение

к основам коммуникативной культуры;
– формирование опыта социального взаимодействия, веры в свои возможности;
– укрепление здоровья детей;
– формирование опыта организации содержательного досуга.


Слайд 15 Содержание культурно-досуговой программы связано с:
– приобщением детей к

Содержание культурно-досуговой программы связано с:– приобщением детей к культуре;– развитием у

культуре;
– развитием у детей творческого мышления, интеллектуальных, специальных способностей;

постижением искусства общения, поведения, культуры речи;
– воспитанием гуманности, толерантности;
– формированием навыков социально приемлемых способов организации собственного досуга и досуга сверстников;
– освоением школьниками основ культуры быта (особенно в условиях совместной жизнедеятельности в период летних лагерей, экспедиций, многодневных экскурсий, выездов на фестивали, конкурсы, соревнования).



  • Имя файла: osobennosti-kulturno-dosugovoy-programmy-v-uchrezhdenii-dopolnitelnogo-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 116
  • Количество скачиваний: 0