Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Как научить детей учиться

Содержание

Для чего ты учишься? Учебная мотивация- это процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнения учебной деятельности.
Как научить детей учиться Для чего ты учишься?  Учебная мотивация- это процесс, который запускает, направляет Счастье и благополучие человеказависят:От отношений между разными органами его тела, между разными «Хорошая жизнь - это:»« Хорошо семья, ещё работать хорошо»« Работать, день рождения Не знаю« Семья, любимый человек»« Иметь семью с мужем, найду работу»« Найти «Когда ты идёшь в школу, то обычно…» В опросе принимали участие 33 ученика ( 6-12 классы) «Я живу на Земле, чтобы…»Хочу выбрать умный путь.Буду работать хорошо.Я буду хороший Воспитывать , будут дети и заботиться.Хочу много знать и поступить в институт, « В какой мере ты доволен отношениями» Опрошено 33 ученика 6 – 12 классов «Тебе нравится в школе?» В анкетировании приняли участие  15 уч-ся 4-5 6.Ты хотел бы, что бы в школе остались одни перемены, а уроков « Для чего ты учишься ?» В анкетировании приняли участие 33 ученика 6 – 12 классов « Как ты оцениваешь свою учёбу в школе» В анкетировании приняли участие « Как ты считаешь, что мешает тебе улучшить твою успеваемость в школе «Наши любимые предметы» В анкетировании участвовали 33 ученика 6 – 12 классов Кит 1 Ощущение самостоятельности поиска « Мы это поняли, узнали, придумали сами»1.Техника 2. Техника « Знаю – не знаю – хочу узнать»3. Техника (при Кит 2 Ощущение свободы выбора :« Мы можем выбирать »( « Мы Кит 3 Ощущение компетентности« У меня это получается, я понял, я умею»Хвалить Позитивная обратная связьПОС должна быть ясной, конкретной, содержательной, имеющей прямое отношение к « Хоть выйди ты
Слайды презентации

Слайд 2 Для чего ты учишься?
Учебная мотивация- это

Для чего ты учишься? Учебная мотивация- это процесс, который запускает, направляет

процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на

выполнения учебной деятельности.

Слайд 3 Счастье и благополучие человека
зависят:
От отношений между разными органами

Счастье и благополучие человеказависят:От отношений между разными органами его тела, между

его тела, между разными аспектами его сознания – разумом,

волей и чувствами, между душой и телом
От отношений с родителями и родственниками
От отношений в среде сверстников
От отношений с учителями и воспитателями
От отношений с окружающей средой, в которой он живёт и вещами, которыми он владеет или не владеет.



Слайд 4 «Хорошая жизнь - это:»
« Хорошо семья, ещё работать

«Хорошая жизнь - это:»« Хорошо семья, ещё работать хорошо»« Работать, день

хорошо»
« Работать, день рождения с друзьями»
«Семья, хорошо работать»
« Искать

хорошую работу и зарплата»
« Закончить институт, найти любимого человека»
« Когда меня заботятся, учиться в институте»
« Успехов во всём, счастья, хорошая работа»
« Любовь, счастье, удача»
« Работать хорошо. Вышивание крестом»
« Счастье, семья»
« Хорошая семья, хорошая зарплата и погода в доме»
« Все хочу хорошую работу и семья»
« Надо хорошую работу и хорошую семью»
« Надо пройти учёбу и найти хорошую работу, хорошую семью, хорошую жену и чтобы все в семье были здоровыми и счастливыми»

Слайд 5 Не знаю
« Семья, любимый человек»
« Иметь семью с

Не знаю« Семья, любимый человек»« Иметь семью с мужем, найду работу»«

мужем, найду работу»
« Найти хорошая работа, иметь хорошая семья,

муж хорошо»
« Работу, много деньги, дача»
« Я хочу женился и ребёнок, работа в Москве»
« Жениться, помогать семье и родине»
« Хорошая семья»
« Много работать, получать деньги, хочу жених, много дети»
« Хорошая семья, родить два детей»
«Когда есть хорошая работа»
«Работать и получать деньги, хорошая семья»
« Хочу отдыхать дома»
« Буду учиться»
« Много работать и отдыхать»
« Я буду учиться в институте»

Слайд 6 «Когда ты идёшь в школу, то обычно…» В опросе

«Когда ты идёшь в школу, то обычно…» В опросе принимали участие 33 ученика ( 6-12 классы)

принимали участие 33 ученика ( 6-12 классы)


Слайд 7 «Я живу на Земле, чтобы…»
Хочу выбрать умный путь.
Буду

«Я живу на Земле, чтобы…»Хочу выбрать умный путь.Буду работать хорошо.Я буду

работать хорошо.
Я буду хороший и честный человек.
Работать хорошо.
Нормально.
Хочу быть

хороший, добрый.
Помогаю маме, папе, бабушке и дедушке, родителям.
Быть умным человеком.
Хорошо работать, получила деньги кормить детей.
Работать хорошо.
Помогать всех.
Купить дома.
Помогаю папе, сёстры и братья.
Помогать маме и папе.
Воспитывать с мужем детей.


Слайд 8 Воспитывать , будут дети и заботиться.
Хочу много знать

Воспитывать , будут дети и заботиться.Хочу много знать и поступить в

и поступить в институт, иметь хорошему нашла работу.
Хочу много

знать, быть полезной разным людям.
Увидать все новые и интересные места, оставить с хорошим здоровьем потомство.
Хочу продолжить учиться.
Хочу чтоб полезным родителям и семья.
Быть человеком полезным.
Чтобы свежим воздухе.
Помогаю маме, племяннику, работать.
Радоваться каждому дню и видеть как светит солнце.
Счастливая семья.
Помогать родителям, заботиться.
Помогать, защищать, заботиться.
Помогать бабушке, родителям и семье.
Учиться, узнавать все новости.
Помогать маме, хорошо работать.

Слайд 9 « В какой мере ты доволен отношениями» Опрошено 33

« В какой мере ты доволен отношениями» Опрошено 33 ученика 6 – 12 классов

ученика 6 – 12 классов


Слайд 10 «Тебе нравится в школе?» В анкетировании приняли участие 15

«Тебе нравится в школе?» В анкетировании приняли участие 15 уч-ся 4-5

уч-ся 4-5 классов
1.Тебе нравится в школе или не

очень?
- не очень нравится 2 уч. - 14%
- нравится 13 уч. - 86 %
2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идёшь в школу или тебе часто хочется остаться?
- часто не хочу идти на уроки 2 уч. – 14%
- бывает по разному 4 уч. – 26%
- иду с радостью в школу 9 уч. – 60%
3. Если бы учитель сказал, что в школу после каникул не обязательно ехать, можно остаться дома, что ты сделаешь:
- остался бы дома 9 уч. – 60%
- поехал бы в школу 6 уч. – 40%
4.Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?
- хотел бы 5 уч. – 34%
- не хотел бы 9 уч. – 60%
- не знаю 1 уч. – 6 %

Слайд 11
6.Ты хотел бы, что бы в школе остались

6.Ты хотел бы, что бы в школе остались одни перемены, а

одни перемены, а уроков не было?
- не знаю

3 уч. – 20%
- не отел бы 4 уч - 26%
- хотел бы 8 уч .– 54%
7.Ты часто рассказываешь о школе родителям?
- часто 10 уч.- 66%
- редко 3 уч. – 20%
- не рассказываю 2 уч. – 14%
8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был другой классный
руководитель (учитель)?
- точно не знаю 6 уч. – 40%
- хотел бы 5 уч. – 34 %
- не хотел бы 4 уч.- 26%
9.У тебя в классе много друзей?
- мало 4 уч. – 26%
- много 11 уч. – 74%
10.Тебе нравятся твои одноклассники?
- нравятся 11 уч.- 74%
- не очень 1 уч.- 6%
- не нравятся 3 уч. – 20%

Слайд 12 « Для чего ты учишься ?» В анкетировании приняли

« Для чего ты учишься ?» В анкетировании приняли участие 33 ученика 6 – 12 классов

участие 33 ученика 6 – 12 классов


Слайд 14 « Как ты оцениваешь свою учёбу в школе» В

« Как ты оцениваешь свою учёбу в школе» В анкетировании приняли

анкетировании приняли участие 33 ученика 6 – 12 классов.


Слайд 15 « Как ты считаешь, что мешает тебе улучшить

« Как ты считаешь, что мешает тебе улучшить твою успеваемость в

твою успеваемость в школе ?» В анкетировании принимали участие 33

ученика 6 – 12 классов.

Слайд 16 «Наши любимые предметы» В анкетировании участвовали 33 ученика 6

«Наши любимые предметы» В анкетировании участвовали 33 ученика 6 – 12 классов

– 12 классов


Слайд 17 Кит 1 Ощущение самостоятельности поиска
« Мы это

Кит 1 Ощущение самостоятельности поиска « Мы это поняли, узнали, придумали

поняли, узнали, придумали сами»
1.Техника « Проблемные вопросы»
«Что случится, если

…»
« Приведи пример…»
« В чём сильные и слабые стороны….?»
« На что похоже …?»
« Что мы уже знаем о …?»
« Каким образом…. можно использовать для…?»
« Чем похожи… и … ?»
« Каким образом… влияет на…?»
« Какой … является лучшим и почему ?»
« Как мы можем …?»

Три кита учебной мотивации


Слайд 18 2. Техника « Знаю – не знаю –

2. Техника « Знаю – не знаю – хочу узнать»3. Техника

хочу узнать»
3. Техника (при объяснении новой темы )
Предложите детям

таблицу:





4. Техника « Почему… ?»









Слайд 19 Кит 2 Ощущение свободы выбора :
« Мы можем

Кит 2 Ощущение свободы выбора :« Мы можем выбирать »( «

выбирать »
( « Мы не пешки, у нас есть

выбор !»)
Почему ты ходишь в школу ?
– Вопрос риторический, потому что у детей нет
выбора. И это ощущение « я должен» само по себе
способно убить любое желание.
Трудно желать того, что ты просто обязан делать.

Слайд 20 Кит 3 Ощущение компетентности
« У меня это получается,

Кит 3 Ощущение компетентности« У меня это получается, я понял, я

я понял, я умею»

Хвалить предпочтительнее, чем критиковать,
потому что похвала,

признающая компетентность
ребёнка, вдохновляет его на новые свершения

Слайд 21 Позитивная обратная связь
ПОС должна быть ясной, конкретной, содержательной,

Позитивная обратная связьПОС должна быть ясной, конкретной, содержательной, имеющей прямое отношение

имеющей прямое отношение к данной работе или ответу
ПОС даётся

за проявленные усилия, настойчивость и за достижение конкретных целей
ПОС должна быть индивидуально ориентированной, без оценок и сравнений с другими детьми
ПОС должна быть искренней, честной и спонтанной, чтобы в похвалу верилось
Старайтесь найти слова поддержки, жесты одобрения для всех детей

  • Имя файла: kak-nauchit-detey-uchitsya.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Pirates of the Caribbean