Презентация на тему Классный час по духовно-нравственному воспитанию в 4 классе. Тема: Дискуссия о справедливости. классный час (4 класс)

быть сильнее этого союза?

(Эсхил) Быть добрым очень легко, быть справедливым – вот что трудно (В.Гюго).   Видеть несправедливость и молчать – это значит самому участвовать в ней. (Ж.Ж.Руссо)

на глазах, как символ беспристрастия, с мечом и весами

в руках.

Весы – древний символ меры и справедливости. На весах правосудия взвешиваются добро и зло, поступки совершенные людьми при жизни. Посмертная судьба людей зависела от того, какая чаша перевесит. Меч в руках Фемиды – символ возмездия. Он обоюдоострый, поскольку закон не только карает, но и предупреждает.

Крапива сказала Розовому Кусту: — Каждую весну из моих молодых

побегов садовник делает прекрасный суп. Но почему-то не мне, а тебе он отвёл лучшее место, ухаживает за тобой и поливает, а у меня отнимает последние крохи земли у ограды. Откуда такая несправедливость? — Я радуюсь солнцу и наслаждаюсь жизнью, — ответил Розовый Куст, — и всегда готов поделиться с садовником цветами своего счастья. В благодарность за хорошее настроение он даёт мне всё, что нужно. Ты же при каждой встрече лишь колешь и жжёшь его. Будет ли он целый год помнить твою тарелку крапивного супа?

людьми при распределении благ, наград и наказаний, доходов и

т.п. Аристотель называл справедливость совершенной добродетелью.

посягательства на личность и достоинство человека. Справедливость во многом

направлена на исполнение обязанностей человека перед другими людьми и перед самим собой.

В противоположность ей несправедливость наносит вред не только тем, на кого она направлена, но и тому, кто её творит. Совершая несправедливые поступки, человек теряет способность правильно оценивать себя. Тем самым он оказывается неспособным увидеть свои нравственные недостатки и не может их исправить.