Презентация на тему Научно исследовательский проект Заповедные тропинки Утриша презентация к уроку (младшая группа)

место. Весьма  оригинален  и  разнообразен  как  растительный, так  и 

животный  мир  Утриша.    В  заповеднике  много  разных  редких  и  реликтовых  растений, имеется  сразу  три  вида  можжевельников.  Можжевельники     очень 
ценные, малораспространённые  породы  деревьев. Растёт  можжевельник  чрезвычайно  медленно. Говорят, что  возраст  некоторых  утришских  деревьев  превышает  тысячу  лет.

книгу. В том числе и ушастый еж.

воспитатели

Срок реализации проекта:  сентябрь – ноябрь, 2016

Актуальность: Живая природа –

это удивительный, сложный и многогранный мир. От людей во многом зависит многообразие и численность животного мира. Первые представления об окружающем мире, в том числе и о животных организмах, человек получает уже в детстве. Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нём лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей. В своей работе с детьми младшей группы мы использовали метод проектной деятельности с целью развития у них интереса к изучению природы а также стремлением к совместной деятельности.

Цель проекта: Формировать представления детей о жизни ежей через организацию разнообразной исследовательской и творческой деятельности

Задачи:
1. Формирование интереса  к самостоятельному исследованию;
2. Привлечение родителей к участию в проекте;
3. Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о еже, его семействе и приспособлению к жизни в лесу;
4. Развивать речь, обогащая словарь, побуждать задавать вопросы, составлять  рассказы-описания, сказки, загадки.

ежей.
Беседа интересные факты из жизни ежей.
« Откуда взялись ежи?»
 «Зачем

ежу колючки?»
«Чем питаются?»
Совместный с родителями досуг «Презентация сказок»

Образовательная область – речевое  развитие

Составление описательного рассказа по сюжетной картинке «Ежи».
Чтение художественной литературы:
Андрей Усачев «Жили-были ежики»
Алексей Шевченко «Сказки ежика Фыра»

Образовательная область – социально-коммуникативное развитие

Беседа по правилам безопасного обращения с дикими животными «Можно ли ежика держать дома»
Театральные этюды «Ежик сердится», «Добрый ежик», «Ежик ворчун»
Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Назови кто, чем питается», «Чей хвост»,
«Что лишнее»,  «Сложи картинку», «Что сначала, что потом», «Угадай и назови»
Решение экологических задач:
«Кто где живёт?», «Что перепутано?»,  «Что случится, если исчезнут ежи?»
Экологические игры: «Рассели животных по домам», «Какое животное  я загадала?».

пластилина с природным материалом «Ёжик».
Аппликация «Колючий ежик».

Совместная деятельность взрослых

и детей

Работа над индивидуальными детскими исследованиями
Создание фотоальбома «Из жизни ежей»
Организация выставки «По следам Утришского ежа»
Совместное сочинение сказки.

Работа с родителями

1. Консультация для родителей «Формирование интереса к самостоятельной исследовательской деятельности»
2.Привлечение родителей к созданию выставки «по следам Утришского ежа»
3. Привлечение родителей к совместной с детьми деятельности по сочинению историй и сказок про ежей, изготовлению самодельных буклетов.

Итог:

Выставка-конкурс творческих работ «По следам
Утришского ежа», буклеты-памятки для детей и родителей

Опыт №1: « У кого иголки колки?»

(сравнение иголок: сосны, ели, кактуса, ежа)





Опыт №2: «Как можно чистить иголки?»
(расчёска и яблоко).

нового и интересного о ёжике. Они могут самостоятельно о

нём рассказывать и ответить на такие вопросы:

-Какой формы тело ёжика?

-Чем покрыто тело?

-Сколько лапок у ёжика?

-Где живёт ёжик?

-Как называется домик ёжика?

-Как называют детёнышей ёжика?

-Делает ли ёжик запасы на зиму?

-Как защищается ёжик от врагов?

-Как надо относиться к ёжику и всему живому?

Лепка из пластилина с природным материалом «Ёжики».