Презентация на тему конспект маршрутная игра Птичьи трели план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

птицах.
•Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Птицы»
(перелётные, зимующие,

летать, зимовать, собираться, курлыкать, возвращаться; крыло, перо, хвост, оперение; птица, синица, снегирь, свиристель, клёст, ворона, воробей, голубь, сорока, скворец, зяблик, соловей, жаворонок, журавль, цапля, ласточка, стриж, сова и т,д,)
•Совершенствование грамматического строя речи (образование притяжательных прилагательных).
•Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза.
•Совершенствование навыка слогового анализа слов.
•Совершенствование грамматического строя речи – употребление глаголов с различными приставками, простых предлогов.
Коррекционно-развивающие цели:
•Развитие связной речи.
•Развитие зрительного и слухового внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия.
•Развитие координации речи с движением.
•Развитие дыхания.
Коррекционно-воспитательные цели:
•Поощрение стремления детей - будущих школьников, проявлять инициативу с целью получения новых знаний.
•Закладывать основы экологического воспитания.
•Совершенствование речи, умения более точно характеризовать объект, ситуацию; высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.
•Формирование умения отстаивать свою точку зрения.
Оборудование:
•Наборное полотно, эмблемы, обозначающие зимующих, перелётных птиц.
•Предметные картинки с изображением птиц.
•Аудиозапись с записью звуков природы.
Предварительная работа:
•Наблюдения за птицами во время прогулки.
•Презентация «Птицы средней полосы России»
•Презентация «Птицы весной»
•Презентация «Где зимуют птицы?»
•Презентация «Такие разные птицы»
•Презентация «Всё о птицах»
•Чтение рассказов и сказок о птицах.

слушают голоса птиц)
-Как вы думаете, что это?
(ответы детей)
Пока мы

слушали, на почту нам пришло электронное письмо. Интересно от кого? (открываю письмо )
-Это письмо от детей средней группы.
«Ребята, мы обращаемся к вам, как к детям подготовительной группы, которые осенью пойдут в школу . Нам хочется узнать от вас о жизни птиц, какие они бывают, где живут и чем питаются, какую пользу приносят.»
-Ребята, как мы можем помочь малышам?
(ответы и предложения детей)
-Ваши предложения отличные!
-Рассказать надо много, предлагаю построить маршрут, двигаясь по нему мы будем вспоминать и рассказывать про разных птиц, собирать интересную информацию, игры, задания и в конце маршрута всё это соберём в альбом для малышей. Согласны?
-Начало маршрута там, где написано слово «Старт».
Посмотрите на значок. Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этой станции? (ответы детей)

?

3

птиц, а вторая команда перелётных птиц.(дети по очереди выполняют

задание) Проверьте друг друга, ошибок нет ?
-Садитесь за столы. Предлагаю игру «Четвёртый лишний» выберите любую карточку , посмотрите внимательно и ответьте на вопрос ,какая птица лишняя и почему? (ответы детей)









-Следующая станция. Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этой станции? (ответы детей) Правильно вспомним какая птица в каком гнезде высиживает птенцов и чем питаются зимующие и перелетные птицы.
(в скворечнике –синицы, скворцы, в дупле совы, дятлы, в гнезде иволги, клесты, соловьи, зяблики, зарянки, в гнезде под крышей ласточки, стрижи,
В гнёздах на воде лебеди, чомги )

?

4

гимнастику, выберите любое перышко, положите на ладонь, вспомните правила

дыхательной гимнастики (не надуваем щеки и не поднимаем плечи)
Дыхательная гимнастика.
-Ребята, перышки, которыми мы играми обработаны, прошли специальную обработку, а вот птичьи перья, которые вы можете найти на улице , подбирать нельзя, перья могут быть источником заболеваний, которые передаются от птиц человеку.
-Следующая станция, интересно что же мы будем делать? (ответы детей)
-Правильно, считать, правильно называть количество птиц и составлять задачи.

1

3

?

3+3=

2+3=

-Возьмите карточки, рассмотрите какие у вас изображены птицы и сосчитайте их количество, согласно указанной цифре.

5

-Зимующие птицы питаются плодами деревьев –ягоды, шишки, семена,
крошками , хищные птицы мышами.
-Перелётные птицы питаются –насекомыми, ягодами, лягушками, рыбой.
-Какую пользу приносят птицы?
(ответы детей)
-Какой же вывод можно сделать? (Птицы наши друзья и помощники)

если нам надо составить задачу по картинке, например на

ветке сидело 3 синички и к ним прилетели ещё 2 синички. Есть условие задачи? А что значит решить задачу? Ответить на вопрос
(ответы детей , решение и придумывание задач)
-Следующая станция:

1

3

5

стриж

сорока

скворец

?

-Предлагаю отгадать загадку:
Я вам давно знакома
Соседи мы с тобой.
Я птица, но не ворона
И хороша собой.
Привычен зимний холод
Для птицы городской,
Но страшен будет холод
Без помощи людской. (галка)

6

какой первый звук?
Первый звук твердый согласный звук Г.
Второй звук

гласный А.
Третий звук твердый согласный звук Л
Следующий твердый согласный звук К
Следующий гласный звук А
-У нас получилась схема слова галка.

-У вас на тарелочках лежат буквы, выложите слово ГАЛКА
-Сколько в слове гласных, сколько согласных?

Г А Л К А

-Сколько с слове галка слогов, разделите слова ГАЛКА на слоги
Давайте поставим ударение в слове ГАЛКА.
-Ребята, а вы знаете, что бывают слова, которые обозначают названия
не одного, а нескольких предметов. Это слова близнецы.
Их одинаково пишут и одинаково слышат, но обозначают они разные
предметы.
-У птицы есть крыло, а вы мне назовите у кого и у чего тоже бывают крылья.
(ответы детей)
-У птицы есть хвост, а где ещё бывает хвост?
(ответы детей)

7