Презентация на тему Круг обсуждаемых вопросов

образовательный план
Программа формирования и развития универсальных учебных действий
Планируемые результаты

результаты обучения
Рекомендации по оцениванию учебных достижений учащихся
Рекомендации по оснащению

способ закрепления ЗУН
Наличие прямых академических знаний и умение их

Уровень образованности- степень овладения ЗУНами, которые хранятся в готовом к использованию виде)

деятельности
СО
Формы и методы обучения
Приемы и средства обучения

способы деятельности
Формы и методы обучения

Дидактические приемы и средства обучения

а я а к а д е м

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФГОС-
КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ

► ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ВЫДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ (А.Н. КОЛМОГОРОВ)- фундаментальное ядро образования

► КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (М.Н. СКАТКИН, И.Я. ЛЕРНЕР, В.В. КРАЕВСКИЙ)

► СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД (Д.Б. ЭЛЬКОНИН, В.В. ДАВЫДОВ, Л.В. ЗАНКОВ, А.Г. АСМОЛОВ, В.В. РУБЦОВ)

ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ (определение фундаментального ядра образования)


Сохранение ЗУНовской педагогики!!!

( КАК СОВОКУПНОСТЬ СОЦИАЛЬНЫХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЕЙ)
Р о с с и

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (М.Н. СКАТКИН, И.Я. ЛЕРНЕР, В.В. КРАЕВСКИЙ)

деятельности (фиксированный в форме ее результатов-знаний)
Опыт осуществления известных способов

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ИГРОВАЯ, УЧЕБНАЯ, ОБЩЕНИЕ, Самоопределение)
ОСВОЕНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ, ПОРОЖДАЮЩИХ

Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
( Д.Б. ЭЛЬКОНИН, В.В. ДАВЫДОВ,
Л.В. ЗАНКОВ, А.Г. АСМОЛОВ, В.В. РУБЦОВ)

ориентированная модель образования -это сочетание информационной и коммуникативной педагогик

стандарта второго поколения

освоения ООП)
Метапредметные (УУД)
Личностные

деятельности
в рамках изучения предмета
освоенные на базе
учебных предметов

система
ценностных отношений
обучающихся,
к самим себе,
другим участникам
образовательного
процесса,
самому
образовательному
процессу и его
результатам

освоению социального опыта человечества, а также новых знаний и