Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Круг обсуждаемых вопросов

Содержание

Механизмы воздействия стандартана учебный процессФундаментальное ядро СОБазисный образовательный планПрограмма формирования и развития универсальных учебных действийПланируемые результаты и примерные учебные программы по отдельным предметамМодели оценочной деятельностиБазовые образовательные технологииПрограмма духовно-нравственного воспитанияПримерные программы внеурочной деятельности
Круг обсуждаемых вопросовОсобенности ФГОС второго поколения Новый взгляд на цели и результаты Механизмы воздействия стандартана учебный процессФундаментальное ядро СОБазисный образовательный планПрограмма формирования и Структура программПояснительная запискаОсновное содержание курсаТематическое планирование (3 варианта)Планируемые результаты обученияРекомендации по оцениванию Информационная дидактикаЗУН, опыт деятельности, ценностиЗУНовская педагогикаРешение проблем как способ закрепления ЗУННаличие прямых ЛОГИКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАЦель образования –ЗУН, отношения, ценности, опыт деятельностиСОФормы и методы обученияПриемы и средства обучения Новая логика учебного процессаЦель образования- компетентностиОпыт деятельностиВиды деятельности/ способы деятельностиФормы и методы Р о с с и й с к а я а ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ЗНАНИЙ ПО ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ — КУЛЬТУРА ( КАК СОВОКУПНОСТЬ СОЦИАЛЬНЫХ СО как педагогически адаптированный социальный опыт человечестваОпыт познавательной деятельности (фиксированный в форме СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОДДеятельностная педагогика!!! ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕОБХОДИМЫ:ОРГАНИЗАЦИЯ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ИГРОВАЯ, УЧЕБНАЯ, ОБЩЕНИЕ, Компетентность- есть… «Компетентность- есть мышление в действии»«Основа мышления- ЗНАНИЯ»Компетентностно ориентированная модель образования Новый взгляд на цели и результаты образования Ориентация на достижение планируемых результатов как отличительная черта стандарта второго поколения Предметные (см.планируемые результаты обучения раздел «Требования к результатам освоения ООП)Метапредметные (УУД)Личностные Образовательные результатыПредметныеМетапредметныеЛичностныеосвоение предметных ЗУН, опыта решения проблем, творческой деятельности в рамках изучения Универсальные учебные действия Комплекс действий учащихся, обеспечивающих способность к самостоятельному освоению Универсальные учебные действия Это обобщенные способы действий, применимые в различных предметных областях
Слайды презентации

Слайд 2 Механизмы воздействия стандарта
на учебный процесс
Фундаментальное ядро СО
Базисный

Механизмы воздействия стандартана учебный процессФундаментальное ядро СОБазисный образовательный планПрограмма формирования и

образовательный план
Программа формирования и развития универсальных учебных действий
Планируемые результаты

и примерные учебные программы по отдельным предметам
Модели оценочной деятельности
Базовые образовательные технологии
Программа духовно-нравственного воспитания
Примерные программы внеурочной деятельности

Слайд 3 Структура программ
Пояснительная записка
Основное содержание курса
Тематическое планирование (3 варианта)
Планируемые

Структура программПояснительная запискаОсновное содержание курсаТематическое планирование (3 варианта)Планируемые результаты обученияРекомендации по

результаты обучения
Рекомендации по оцениванию учебных достижений учащихся
Рекомендации по оснащению

образовательного процесса
Рекомендации по внеурочной деятельности учащихся

Слайд 4 Информационная дидактика
ЗУН, опыт деятельности, ценности
ЗУНовская педагогика
Решение проблем как

Информационная дидактикаЗУН, опыт деятельности, ценностиЗУНовская педагогикаРешение проблем как способ закрепления ЗУННаличие

способ закрепления ЗУН
Наличие прямых академических знаний и умение их

применять

Уровень образованности- степень овладения ЗУНами, которые хранятся в готовом к использованию виде)

Слайд 5 ЛОГИКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Цель образования –ЗУН, отношения, ценности, опыт

ЛОГИКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАЦель образования –ЗУН, отношения, ценности, опыт деятельностиСОФормы и методы обученияПриемы и средства обучения

деятельности
СО
Формы и методы обучения
Приемы и средства обучения

Слайд 6 Новая логика учебного процесса
Цель образования- компетентности
Опыт деятельности
Виды деятельности/

Новая логика учебного процессаЦель образования- компетентностиОпыт деятельностиВиды деятельности/ способы деятельностиФормы и

способы деятельности
Формы и методы обучения

СО

Дидактические приемы и средства обучения

Слайд 7 Р о с с и й с к

Р о с с и й с к а я а

а я а к а д е м

и я о б р а з о в а н и я

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФГОС-
КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ

► ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ВЫДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ (А.Н. КОЛМОГОРОВ)- фундаментальное ядро образования

► КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (М.Н. СКАТКИН, И.Я. ЛЕРНЕР, В.В. КРАЕВСКИЙ)

► СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД (Д.Б. ЭЛЬКОНИН, В.В. ДАВЫДОВ, Л.В. ЗАНКОВ, А.Г. АСМОЛОВ, В.В. РУБЦОВ)

Слайд 8 ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ЗНАНИЙ ПО

ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ (определение фундаментального ядра образования)


Сохранение ЗУНовской педагогики!!!

Слайд 9 ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ — КУЛЬТУРА

ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ — КУЛЬТУРА ( КАК СОВОКУПНОСТЬ

( КАК СОВОКУПНОСТЬ СОЦИАЛЬНЫХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЕЙ)
Р о с с и

й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (М.Н. СКАТКИН, И.Я. ЛЕРНЕР, В.В. КРАЕВСКИЙ)

Слайд 10 СО как педагогически адаптированный социальный опыт человечества
Опыт познавательной

СО как педагогически адаптированный социальный опыт человечестваОпыт познавательной деятельности (фиксированный в

деятельности (фиксированный в форме ее результатов-знаний)
Опыт осуществления известных способов

деятельности ( в форме умений действовать по образцу)
Опыт творческой деятельности (в форме умения принимать эффективные решения в проблемных ситуациях)
Опыт эмоционально-ценностных отношений (в форме личностных ориентаций)

Слайд 11 СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
Деятельностная педагогика!!!

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОДДеятельностная педагогика!!!

Слайд 12 ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕОБХОДИМЫ:
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЕДУЩЕЙ

ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕОБХОДИМЫ:ОРГАНИЗАЦИЯ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ИГРОВАЯ, УЧЕБНАЯ, ОБЩЕНИЕ,

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ИГРОВАЯ, УЧЕБНАЯ, ОБЩЕНИЕ, Самоопределение)
ОСВОЕНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ, ПОРОЖДАЮЩИХ

КОМПЕТЕНЦИИ, ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ.

Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
( Д.Б. ЭЛЬКОНИН, В.В. ДАВЫДОВ,
Л.В. ЗАНКОВ, А.Г. АСМОЛОВ, В.В. РУБЦОВ)

Слайд 13 Компетентность- есть…
«Компетентность- есть мышление в действии»
«Основа мышления- ЗНАНИЯ»
Компетентностно

Компетентность- есть… «Компетентность- есть мышление в действии»«Основа мышления- ЗНАНИЯ»Компетентностно ориентированная модель

ориентированная модель образования -это сочетание информационной и коммуникативной педагогик

Слайд 14 Новый взгляд
на цели и результаты образования

Новый взгляд на цели и результаты образования

Слайд 15 Ориентация на достижение
планируемых результатов как отличительная
черта

Ориентация на достижение планируемых результатов как отличительная черта стандарта второго поколения

стандарта второго поколения

Слайд 16 Предметные (см.планируемые результаты обучения раздел «Требования к результатам

Предметные (см.планируемые результаты обучения раздел «Требования к результатам освоения ООП)Метапредметные (УУД)Личностные

освоения ООП)
Метапредметные (УУД)
Личностные

Слайд 17 Образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
освоение предметных ЗУН,
опыта решения проблем,
творческой

Образовательные результатыПредметныеМетапредметныеЛичностныеосвоение предметных ЗУН, опыта решения проблем, творческой деятельности в рамках

деятельности
в рамках изучения предмета
освоенные на базе
учебных предметов


способы деятельности,
применимые как в рамках
образовательного
процесса,
так и при решении проблем
в реальных жизненных
ситуациях

система
ценностных отношений
обучающихся,
к самим себе,
другим участникам
образовательного
процесса,
самому
образовательному
процессу и его
результатам

Слайд 18 Универсальные учебные действия
Комплекс действий учащихся, обеспечивающих способность к самостоятельному

Универсальные учебные действия Комплекс действий учащихся, обеспечивающих способность к самостоятельному освоению

освоению социального опыта человечества, а также новых знаний и

компетенций
  • Имя файла: krug-obsuzhdaemyh-voprosov.pptx
  • Количество просмотров: 87
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Самая необходимая буква в алфавите
Следующая - Сложноподчиненное предложение и подчинительные союзы

Похожие презентации

Презентация к внеклассному мероприятию Путешествие по произведениям К. И. Чуковского ( коррекционная школа) Презентация к внеклассному мероприятию Путешествие по произведениям К. И. Чуковского ( коррекционная школа) 90
ПрезентацияСовременные формы работы с родителями ПрезентацияСовременные формы работы с родителями 109
Презентация Профессиональное самоопределение школьников Презентация Профессиональное самоопределение школьников 100
Активное обучение. статья по теме Активное обучение. статья по теме 43
Презентация внеклассного мероприятия Чай здоровью лучший друг! Сокрушит любой недуг Презентация внеклассного мероприятия Чай здоровью лучший друг! Сокрушит любой недуг 102
Презентация Воспитательная система класса Презентация Воспитательная система класса 103
Классный час и презентация ко Дню народного единства Славься Русь - Отчизна моя методическая разработка (2 класс) по теме Классный час и презентация ко Дню народного единства Славься Русь - Отчизна моя методическая разработка (2 класс) по теме 119
Презентация Развитие познавательно-речевой сферы во взаимодействии с родителями презентация по логопедии по теме Презентация Развитие познавательно-речевой сферы во взаимодействии с родителями презентация по логопедии по теме 115
классный час Знай и соблюдай свои права и обязанности! классный час (3 класс) по теме классный час Знай и соблюдай свои права и обязанности! классный час (3 класс) по теме 152
Логопедия Логопедия 86
Презентация Правила дорожного движения 2 класс презентация к уроку (2 класс) по теме Презентация Правила дорожного движения 2 класс презентация к уроку (2 класс) по теме 109
Суицид подростков Суицид подростков 103
В первый раз в детский сад В первый раз в детский сад 88
Коррекционная работа в ДОУ презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме Коррекционная работа в ДОУ презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме 104
Проектная деятельность на уроке музыки Проектная деятельность на уроке музыки 109
Государственный исторический музей материал (2 класс) по теме Государственный исторический музей материал (2 класс) по теме 1130
Сагаалган презентация к уроку ( группа) Сагаалган презентация к уроку ( группа) 113
Методическая презентация -Проблемное обучение презентация к уроку по теме Методическая презентация -Проблемное обучение презентация к уроку по теме 94
Технология проектного обучения как способ формирования компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности и фактор социализации детей с особыми образовательными потребностями Технология проектного обучения как способ формирования компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности и фактор социализации детей с особыми образовательными потребностями 119
Дифференциация звуков[д] и [т] план-конспект урока по логопедии (1 класс) Дифференциация звуков[д] и [т] план-конспект урока по логопедии (1 класс) 123
Викторина Сказки коренных народов Красноярского края материал (старшая, подготовительная группа) Викторина Сказки коренных народов Красноярского края материал (старшая, подготовительная группа) 119
Пособие по воспитанию Пособие по воспитанию 178
Нормы и нарушения речевого развития статья по логопедии Нормы и нарушения речевого развития статья по логопедии 126
презентация Растительный и животный мир болота презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) презентация Растительный и животный мир болота презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) 109
Презентация Река Дон презентация к уроку по теме Презентация Река Дон презентация к уроку по теме 147
Ответственность за употребление алкоголя и табака Ответственность за употребление алкоголя и табака 142
Презентация Архитектура Кубани и Краснодара. презентация к уроку Презентация Архитектура Кубани и Краснодара. презентация к уроку 128
Пасха. Презентация презентация к уроку (средняя, старшая, подготовительная группа) Пасха. Презентация презентация к уроку (средняя, старшая, подготовительная группа) 85
LEGO конструирование в детском саду LEGO конструирование в детском саду 95
Что такое триместр? Наши размышления Что такое триместр? Наши размышления 133