Презентация на тему Преподавание истории в старших профильных классах как блок-модуль

– система специализированной подготовки старшеклассников:
Индивидуализация обучения;
Социализация учащихся.
Концепция:

учебного предмета:
Модульное построение курса.
Уровень изложения материала:
Сочетание фундаментального, функционального и

вспомогательного компонентов;
Ориентация обязательных результатов курса на задания базового уровня ЕГЭ;
Включение альтернативного материала.

Возможные варианты решения:

блоками-модулями;
алгоритмизацией учебной деятельности;
завершенностью и согласованностью циклов познания

и других циклов деятельности;
поуровневой индивидуализацией учебной и дифференциальной обучающей деятельности.

и форм обучения;
каждый учащийся достигает поставленных целей и

может самостоятельно работать с предложенной ему индивидуальной учебной программой, включающей в себя целевой план действий, банк информации и методическое руководство по достижению поставленных дидактических целей.

усвоить, в каком объеме и что должны уметь после

изучения модуля;
учащиеся могут самостоятельно планировать свое время, эффективно использовать свои способности;
учебный процесс сконцентрирован на ученике, а не на преподавателе.

на индивидуальных проблемах обучающихся;
учитель своевременно идентифицирует проблемы в

обучении;
учитель выполняет творческую работу, заключающуюся в стимулировании мышления учащихся, активизации их внимания, мышления и памяти, активизации нужных реакций, оказании всевозможной помощи учащимся.

добиваться поставленных целей;
ученики должны выполнять большой объем самостоятельной

работы;
ученики сами несут ответственность за свое обучение.

мыслей и действий, так как им необходимо отказаться от

центральной роли в учебном процессе и стать помощником ученика в достижении поставленных целей;
учителю необходимо изменить структуру и стиль своей работы для обеспечения активной, самостоятельной, целеустремленной и результативной работы каждого ученика.