Презентация на тему Танцующий детский сад презентация

музыкальный руководитель, воспитатели,

дети 5-6 лет и 6-7 лет, родители. Вид проекта: долгосрочный, творческий. Срок реализации проекта: с сентября 2015 г. по декабрь 2017 г.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) ставит перед работниками дошкольных образовательных организаций задачи:
«- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка…».
Все эти задачи можно реализовать занимаюсь с детьми по модулю «Танцующий детский сад».
Музыка и движение помогают воспитывать детей, дают возможность познать мир. Через музыку и движение у ребенка развивается не только художественный вкус и творческое воображение, но и любовь к жизни, человеку, природе, формируется внутренний духовный мир ребенка.
Музыкально-ритмический и танцевальные движения выполняют функцию психической и соматической релаксации, восстанавливают жизненную энергию человека и его самоощущение как индивидуальности.

Наблюдения выявляют, что дошкольники, которых обучают по традиционной методике,

в подавляющем большинстве случаев оказываются неспособными выполнять творческие задания. Причина в том, что в процессе обучения дети механически заучивают движения, не осмысливая их, без яркой выразительности исполнения.
Исходя из этого – одним из главных условий развития у старших дошкольников творчества в танце, является осознанное отношение детей к средствам танцевальной выразительности, овладение танцевальными движениями.
Самостоятельно дошкольники этого сделать не могут. Требуется целенаправленное обучение, в процессе которого дети должны познакомиться не только с отдельными движениями, но и с принципами их изменения.

детей музыкально-ритмическому и танцевальному творчеству в

условиях ДОУ, необходимо проводить с учетом разделения детей по их творческим способностям.
Для повышения интереса к музыкально-ритмическому и танцевальному творчеству также необходимо комбинировать формы, методы, способы и приемы обучения.
Для решения этих проблем и реализации модуля «Танцующий детский сад» был создан проект «Танцуем вместе» по теме: «Музыкально-ритмическая и танцевальная деятельность, как средство развития физических и творческих способностей дошкольников».

Развивать творческие способности детей дошкольного возраста, потребность самовыражения

в движении под музыку с помощью музыкально-ритмической и танцевальной деятельности.

развивающую среду по данному направлению.
Ввести дополнительные занятия для развития

творческих способностей в танцевальной деятельности с одаренными детьми.
Пополнить и подобрать дополнительный музыкальный репертуар для обучения детей танцевальным импровизациям и танцевальным движениям.
Ориентировать педагогов и родителей на оказание помощи детям при работе данном направлении.

базу музыкально-ритмических и танцевальных умений и навыков для дальнейшей

самостоятельной деятельности
разовьет двигательные качества и умения
приобщит дошкольников к языку танца, движений, разовьет способности видеть и понимать в искусстве
развитие нравственно-коммуникативных качеств личности

Переход к более развернутым и сложным танцевальным композициям,

с использованием которых, можно продолжать развитие детского творчества в танце. Проявление самостоятельности и творческой инициативы у дошкольников.

старших дошкольников:

дошкольников:
В процессе определения уровня сформированности

музыкально –
ритмических и танцевальных способностей получены следующие
результаты:

танцевальных способностей у детей 5-6 лет:

танцевальных способностей у детей 6-7 лет:

Результаты диагностики свидетельствуют о том, что уровень музыкально-

ритмической и танцевальной деятельности на первом этапе, соответствовал
критическому. На основании полученных результатов диагностики, было
принято решение организовать работу проекта «Танцуем вместе»,
для развития осознанного отношения у детей к средствам танцевальной
выразительности, овладения танцевальными движениями, а следовательно
развития творческих способностей у старших дошкольников.

и движение».

Разработка презентации
«Танцы народов мира»

образовательных
событий: гостиная для родителей
и детей «Танцуем вместе»

танцы

проводилось изучение проблемы,
постановка цели и задач, подбор

методического материала.
Основная задача первого этапа – выявление первоначального уровня
сформированности музыкально-ритмических и танцевальных
способностей: при помощи таких методов исследования как
наблюдение, беседа с детьми (определение предпочтения
музыкально – ритмической деятельности).

и методические пособия)
Технический материал
Музыкальный зал
Дидактический и наглядный материал
Конспекты занятий,

сценарии праздников

Фото и видео материалы (презентации)

рождения до школы» под ред.
2. Н.А.Ветлугина «Музыкальное

воспитание в детском саду» – М.: Просвещение, 1981
3. С.Л.Слуцкая «Танцевальная мозаика». Хореография в детском саду – М.: ЛИНКА-
ПРЕСС,2000
4. А.И. Буренина «Ритмическая мозаика». Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста – М.: СПб: ЛОИРО, 2000.
5. Е.В.Горшкова «От жеста к танцу» - М.: Гном и Д, 2002.
6. С.И.Бекина, Т.П. Ломова «Музыка и движение». Упражнения, игры, пляски для детей
5-6, 6-7 лет. – М., 1984.
7. М.А.Михайлова «Танцы, игры, упражнения для красивого движения» –М.: Ярославль
«Академия развития», 2004.
8. М.Ю.Картушина «Логоритмические занятия в детском саду – М.: ТЦ Сфера,2003.
9. Н.В.Зарецкая «Танцы для детей старшего дошкольного возраста. Пособие для
практических работников ДОУ – М.: Айрис – пресс, 2005.

наглядный материал:
Костюмы,

атрибуты к сюжетным, народным танцам, учебно-методические
пособия (картотека музыкальных игр, ритмические карточки, копилка
движений «Танцующие человечки», копилка пальчиковых игр, альбом
«Музыкальные узоры»).

Буклет
«Танцующий детский сад»

Музыкальный зал:

способностей у детей 5-6 лет:

способностей в подготовительной группе:

- ритмических и танцевальных способностей доказывает результативность систематической и

целенаправленной творческой педагогической деятельности в процессе реализации проекта «Танцуем вместе». Наметилась положительная динамика интереса родителей к организации мероприятий для детей, большинство родителей отмечает результативность работы с детьми.

Развитие у старших дошкольников музыкально –

ритмических и
танцевальных способностей позволяет перейти к более развернутым и
сложным композициям, используя которые, можно продолжать развитие
детского творчества в танце.
Полученный багаж знаний, умений и навыков в области танцевального
искусства позволит детям развить творческую инициативу, поддержать
интерес к музыкальной деятельности в дальнейшем.