Презентация на тему Личностно–ориентированное обучение

жизни, свободы, духовности;
войти в мир культуры, понять и принять

её ценности,
осознать необходимость сохранять и приумножать её;
осознать свою роль и ответственность в обществе;
обрести личностные смыслы в отношении к миру,
людям, самому себе.

человеке, природе, культуре;

поставить самого ученика в ситуацию поиска истины,

критической оценки, столкновения взглядов;

обучить способам существования в мире культуры;

собственный мир ценностей;
овладеть способами решения
жизненных проблем;
открыть в

себе мир собственного
« Я »

только источником знаний и контролёром их усвоения,
а соучастником познавательной

деятельности, консуль-
тантом, олицетворением жизненного опыта.

и эмоцио-
нального настроя на работу всех учащихся на уроке.

Использование

проблемных творческих заданий.

Использование различных способов выполнения
заданий без боязни ошибиться, дать неправильный
ответ и т.п.

поощрение стремления ученика найти свой способ
работы (решения задачи).

Оценка (поощрение) при опросе на уроке не только
правильного ответа, но и самостоятельности, ориги-
нальности способов выполнения заданий.

Формирование субъектного опыта
ученика.

Навыки самообразования.

Самовыражение в ходе овладения
знаниями.

Выработка общечеловеческих и
специфических ценностей личностного
развития.

Итог : Социализация личности.