Презентация на тему Листая педагогический альбом 2013-2014г.г. презентация к уроку

мастерства у педагогов, направленного на реализацию воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательными стандартами нового поколения.

2. Годовая задача
Внедрение здоровьесберегающих технологий в практику работы ДОУ с учетом созданных условий, направленных на сохранение и укрепление здоровья воспитанников

родителями (законными представителями).

направленного на реализацию воспитательно-образовательного процесса в соответствии с образовательными

стандартами нового поколения.

Семинар №2
«Новеллы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
Семинар

№2
«Использование развивающих методов обучения детей в образовательной деятельности
в МБДОУ №90 «Незабудка».

Работа с педагогами по реализации 1 годовой задачи

Отсутствует информационная просвещенность в данном вопросе.
Отсутствует курсовая подготовка в

вопросах реализации ФГОС.
Проблема отсутствия учета типов восприятия и усвоения информации воспитанников при организации образовательного процесса.
Не используются развивающие методы в работе с детьми в процессе образовательной деятельности, не учитываются возрастные и индивидуальные особенности.
Наличие случаев конфликтных взаимоотношений воспитателей с родителями.

Перспектива
Повышать информационную компетентность в данном вопросе путем самообразования, курсовой подготовки, изучения интернет-ресурсов.
Учитывать типы восприятия и усвоения информации воспитанников при организации образовательного процесса.
Использовать развивающие методы в работе с детьми в процессе образовательной деятельности, учитывая возрастные и индивидуальные особенности контингента детей.
Избегать использование конфликтогенов в работе с родителями, учитывать индивидуальные психологические особенности родителей (типы восприятия информации) для построения партнерских взаимоотношений.

2
(тематический по реализации работы в данном направлении)
«Реализация воспитательно-образовательного

процесса в соответствии с образовательными стандартами нового поколения».
Педсовет №3
«Оборудование предметно-пространственной среды МБДОУ в 2014г.».
Педсовет №4
«Особенности проектирования предметно-развивающей среды в МБДОУ в свете современных требований».

в образовательном процессе МБДОУ:
Требования к структуре основной образовательной программы

дошкольного образования и ее объему.
Организация образовательного процесса в соответствие с пятью образовательными областями.
Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.
Целевые ориентиры образования в раннем возрасте.
Организация образовательного процесса в соответствие с ФГОС.
Процедура монНе соответствие предметно-развивающей среды в МБДОУ основным требованиям.
иторинга.
-Использование предметно-развивающей среды в образовательном процессе соответствие с возрастом, видами детской деятельности, целями и задачами образовательной деятельности.

Перспектива
С принятием ФГОС дошкольного образования необходимы изменения в образовательной программе на 2014-15 г.
Необходимо приведение образовательного процесса в соответствие с ФГОС.
Необходимо выполнение вех требований ФГОС.
Приведение соответствия предметно-развивающей среды в МБДОУ основным требованиям (перечню оборудования).
Включить в план ФХД обеспечение всех возрастных групп оборудованием предметно-развивающей среды в соответствие с запросами группы и перечнем оборудования.
Контроль использования развивающей среды в образовательном процессе для формирования у детей целевых ориентиров.

двора»
1 место- гр. – группа старшего дошкольного возраста (от

5 до 6 лет) группа «Карамелька» Муллаянова Р.М., Киселева Л.А.) ;
2 место – группа младшего дошкольного возраст (3-4) «Мишутка» (Фомина С.А., Дубинина Н.А.).
3 место – группа раннего возраста (2-3г.) «Солнышко» (Серкова Л.Н., Меджидова П.М.)
Смотр-конкурс: «Огород на окне»
1 место – группа старшего дошкольного возраста (от 5 до 6 лет) группа «Карамелька» Муллаянова Р.М., Киселева Л.А.) и группа раннего возраста (2-3г.) «Солнышко» (Серкова Л.Н., Меджидова П.М.).
2 место- группа старшего дошкольного возраста (от 6 до 7 лет) группа «Белоснежка» (Калинина Н.С., Молчанова Н.П.);
3 место- группа младшего дошкольного возраст (3-4) «Мишутка» (Фомина С.А., Дубинина Н.А.).

организации двигательной самостоятельной и совместной деятельности воспитателя с детьми,

развития двигательной деятельности детей на участке.
Причины:
-Невыполнение условий конкурса.
-Несоблюдение требований, предъявляемых к снежным постройкам.
-Отсутствие мотивации педагогов на получение положительного результата.
-Отсутствие творческого подхода к выполнению условий конкурса.
-Недобросовестное выполнение должностных обязанностей.
-Низкая активность родителей.
Группы «Неваляшка» (Гебекова А.М., Мазурчук Л.Г.), «Теремок» (Карпова Л.Ф., Ткачева А.А.)., и «Радуга» (Васильченко И.Ю., Романов Т.А.) «отнеслись к смотру конкурсу безответственно»

Недостаточное проявление творчества у педагогов, использование предыдущего уже представленного опыта в данном конкурсе.
Недостаточный учет возрастных особенностей детей при объединении посадок в общий сюжет.
Низкий уровень и недостаточный подход некоторых групп к данному конкурсу (гр. «Радуга», «Ромашка», «Сказка».)

Перспектива
. Контроль за соблюдением выполнения должностных инструкций: за качественной организацией образовательного процесса в режимных моментах и созданием условий для двигательной активности детей дошкольного возраста.
Педагогам мотивировать родителей на участие в данных конкурсах.

Педагогам использовать творческий подход и проявление фантазии;
- совершенствовать педагогическое мастерство в данном конкурсе путем изучения интернет-ресурсов.

Россию!!»*
Данная акция прошла с целью профилактики возникновения лесных

пожаров, вследствие неосторожного обращения с огнём. Использованы формы работы: НОД, беседы, викторины, дидактические игры, выставка рисунков.
На выставку рисунков представлено 40 работ. Приняло участие 40 детей, из них совместно с родителями были выполнены рисунки - 24, представлено рисунков воспитателей совместно с детьми -10.
Была выпущена стенгазета группой старшего дошкольного возраста «Белоснежка» (Калинина Н.С., Молчанова Н.П.)
Акция «Белая ромашка»*
Данное мероприятие было проведено в целях оказания помощи детям, больным туберкулезом, профилактики туберкулеза среди всех участников образовательного процесса. Проводилось БУ «Сургутским городским центром медицинской профилактики».
Было изготовлено 195 ромашек.
Профилактическая акция «Внимание, дети!»*
Дважды проводилась данная акция, целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и формирования у детей МБДОУ навыка безопасного поведения на дороге.

проведен на уровне МБДОУ.
Победители 1 тура в номинациях стали

участниками II тура.

По итогам II тура
хор, коллектива «Незабудки» с песней «Весёлая поездка» стал лауреатом 1 степени в номинации «Вокально-хоровое исполнение», руководители Осипова З.А., Давлетбаева Г.Р.
танец «Дракоша» стал лауреатом 3 степени в номнации «Хореогафическое исполнение».
диплом 2 степени-в номинации «Художественное слово награждена Гойхман Полина, подготовленная воспитателями Л.А. Киселевой, Р.М. Муллаяновой.

Фестиваль «Звездная капель»

музыкального руководителя З.А. Осиповой.
Мероприятие прошло на хорошем уровне.
Проблемы
Отсутствие

единого сценария
Перспектива
Осуществлять подготовку единого сценария

количеству представленных работ, оригинальности техники выполнения, разнообразия материалов отличились

группы:
1. Старшего дошкольного возраста (от 6 до 7 лет) «Ромашка» -12 работ.
2. Старшего дошкольного возраста (от 5 до 6 лет) «Карамелька»-15 работ.
3. Старшего дошкольного возраста (от 6 до 7 лет) «Белоснежка» -21 работ.
В выставке приняло участие 51 семья, что составляет примерно 40% от всей родительской общественности МБДОУ.
Наибольшее количество семей было задействовано в группах:
Старшего дошкольного возраста (от 6 до 7 лет) «Ромашка» Салимова Е.Ю., Саетгараева И.М.),
Старшего дошкольного возраста (от 5 до 6 лет) «Карамелька» (Муллаянова Р.М., Киселева Л.Н.),
Старшего дошкольного возраста (от 6 до 7 лет) «Белоснежка», (Калинина Н.С., Молчанова Н.П.).
Выставка детского творчества «В гостях у матушки-Зимы»

данного мероприятия свидетельствует о низком уровне участия всех возрастных

групп.
Недостаточная мотивация воспитателей и родителей к участию в выставке, о чем свидетельствует 3% участие родителей (9 чел).
Уровень организации выставки всеми воспитателями возрастных групп - низкий, за исключением группы младшего дошкольного возраста «Мишутка», воспитатели: Дубинина Н.А., Фомина С.А.

Перспектива
. Воспитателям всех возрастных групп добросовестно выполнять свои должностные обязанности и осуществлять работу, направленную на реализацию годового плана работы МБДОУ.
-Воспитателям всех возрастных групп способствовать развитию интереса у детей к тематическому рисованию (рисованию времен года и передача их особенностей).
-Вести активную работу с родителями по привлечению их к участию в тематических выставках; способствовать развитию их инициативы и творчества.

«Приключения Буратино»
старший дошкольный возраст (от 5 до 6 лет),

Салимова Е.Ю.
гр. «Неваляшка»
НОД по образовательной области «Чтение художественной литературы»
средний дошкольный возраст (от 4 до 5 лет) «Путешествие по сказкам», Ткачева А.А.
гр. «Белоснежка»
НОД по образовательной области «Безопасность» (КВН) «Искру туши до пожара, беду отводи до удара»
старший дошкольный возраст (от 6 до 7 лет), Калинина Н.С.

Педагогу–психологу проводить работу на снижение стресса у педагогов и

снятия эмоциональной нагрузки.
-Планировать практические мероприятия, направленные на решение данных задач.

активного занятия по программе «Социокультурные истоки» НОД «Мудрые люди»

(Садыкова Н.Н.)
Мастер-класс «Использование книжек-малышек по формированию у детей знаний о правилах дорожного движения» (Матлахова Н.Г.)

проведению открытых мероприятий (мастер-класса) для педагогов.

Необходим высокий уровень

подготовки к такого рода мероприятиям.

Перспектива
Активно привлекать педагогов к демонстрации профессионального мастерства среди педагогов МБДОУ.
Запланировать проведение активного занятия по программе «Социокультурные истоки» в группах старшего дошкольного возраста в 2015-2016г.г.

дошкольного возраста (5-6 лет) МБДОУ по познавательно-речевому направлению, образовательной

области: «Познание», вид НОД: «Формирование целостной картины мира».
группа старшего дошкольного возраста (5-6 лет) «Теремок», воспитатель-Н.Г. Матлахова, «Деревья, травы, кустарники»;
группа старшего дошкольного возраста (5-6лет) «Карамелька», воспитатель-Р.М. Муллаянова, «Дикие животные»;
группа старшего дошкольного возраста (5-6лет) «Радуга», воспитатель- Т.А. Романова, «Осенний лес».

педагогов, реализующих открытую НОД.

Перспектива
Создавать психолого-педагогические условия на

НОД: уделять внимание тону, поведению, оценке ребенка со стороны взрослого, давать детям возможность проявлять инициативу, самостоятельность, видеть свои ошибки, исправлять, не бояться действовать.
Уделить внимание четкости и грамотности построению предложений, формулировке вопросов самим педагогом.

- музыкальным руководителем;
4 консультаций –психологом;
5 консультаций-учителем –логопедом;
Всего: 29
Консультации для

воспитателей по первой годовой задаче

групп «Белоснежка» и «Радуга»: «Изготовление картин из семян», «Изготовление

Ангелочка»

№1
на тему: «Взаимодействие МБДОУ и семьи в условиях реализации

государственной политики в сфере дошкольного образования»;

Родительское собрание №2
«Старший дошкольник-будущий первоклассник»

школе.
-Родители выражают мнение, что МБДОУ должно формирововать у

детей готовить к школе через обучения чтению и письму.

Перспектива
Проводить работу по формированию информационной компетентности у родителей в вопросе введения ФГОС ДО.
Продолжать проводить работу по ознакомлению родителей с итогами готовности детей к школе.
Проводить работу по формированию информационной компетентности у родителей в вопросе подготовки детей к школе .

консультаций воспитателями;
2 консультации-инструктором по физической культуре;
1 консультация и 2рекомендации

музыкальным руководителем;
18 консультаций –психологом;
4 консультации-учителем –логопедом;
Всего: 33

на высоком уровне, о чем свидетельствовали отзывы родителей, посетивших

данное мероприятие.

МАСТЕР-КЛАСС

работы ДОУ с учетом созданных условий, направленных на сохранение

и укрепление здоровья воспитанников

с детьми дошкольного возраста»
«Использование здоровьесберегающих технологий в детских видах

деятельности»;
«Использование дыхательной гимнастики в работе с детьми с детьми дошкольного возраста»;
«Использование нетрадиционного оборудования в работе с детьми дошкольного возраста».
Час здоровья: «Работа по здоровьесбережению с детьми дошкольного возраста»
«Использование практических игр с детьми для снятия эмоционального напряжения»;
«Использование самомассажа в совместной деятельности с детьми дошкольного возраста»;
«Использование физминуток в НОД»;
Час здоровья: «Организация подвижных игр по системе
В.Л. Страковской»
«Профилактические мероприятия по предупреждению нарушения свода стопы у ребенка-дошкольника»;

были:
оформлены выставки методических материалов по проведению недели, посвященной

Дню здоровья: примерное планирование работы с детьми, конспекты познавательных тематических занятий, подборка художественной детской литературы, картин, иллюстраций, альбомов, фотографий, дидактических игр.
С детьми были проведены формы работы: НОД, КВН, беседы, викторины.

Смотр стенгазет: «Мы здоровье бережем, мы здоровье укрепляем»
В данном конкурсе приняли участия все группы.
Газеты отражали особенности ведения здорового образа жизни, использования природных факторов, направленных на укрепление здоровья, использования здоровьесберегающих технологий в МБДОУ и дома.
Газеты являлись содержательными, эстетически оформленными, яркими.

нетрадиционного материала в работе с детьми по сохранению и

укреплению их здоровья»;
Электронная презентация: «Использование ИКТ в работе с детьми по формированию ценностных установок на здоровый образ жизни»;
Электронная презентация: «Использование эффективных методов и приемов работы с детьми по формированию представлений о здоровом образе жизни»

всем знать положено!».

воспитателей и родителей к участию в выставке.
Группа старшего дошкольного

возраста (5-6лет) «Радуга», воспитатели: И.Ю. Васильченко, Т.А. Романова и группа среднего дошкольного возраста (4-5 лет) «Неваляшка», воспитатели: Мазурчук Л.Г., Ткачева А.А. в вставке «В здоровом теле-здоровй дух»-не принимали.участие не принимали.

Перспектива
Воспитателям всех возрастных групп добросовестно выполнять свои должностные обязанности и осуществлять работу, направленную на реализацию годового плана работы МБДОУ.
Воспитателям всех возрастных групп способствовать повышению интереса у детей к здоровому образу жизни и развития мотивации к его ведению через детские виды деятельности.
Вести активную работу с родителями по привлечению их к участию в тематических выставках; способствовать развитию их инициативы и творчества.

дошкольного возраста (5-6, 6-7 лет) МБДОУ по образовательной области

«Безопасность»:
-группа старшего дошкольного возраста (5-6 лет) «Радуга», Васильченко И.Ю., «Если ты один дома….»;
 -группа старшего дошкольного возраста (6-7л.) Саетгараева И.М., «Поможем Смешарикам»,
  по образовательной области «Физическая культура» в группах среднего дошкольного возраста (4-5лет)
-группа среднего дошкольного возраста (4-5л.) , «Неваляшка», Гебекова А.М., физкультурно-оздоровительное развлечение: «Зоопарк»
 -группа среднего дошкольного возраста (4-5л.) «Сказка», Петрова Т.А., «Приключения в стране Здоровья».

динамические пауз ы и физкультминутки)
Низкая речевая активность детей.
Отсутствовали методы

и приемы активизации внимания детей, развития речи, мотивации у воспитанников;
Непрофессиональная речь педагогов (не конкретность и неточность постановки вопросов, нарушение структуры построения предложений).
Не рациональное использование демонстрационного материала, непродуманное размещение мебели (столов и стульев) .
Отсутствует использование четкости, полноты объяснений, заданий, указаний педагога.  
Отсутствие понимания отличия НОД по физической культуре и физкультурно-оздоровительного развлечения.
Проблема в недостаточной компетентности в вопросе организации и проведения физкультурно-оздоровительного развлечения.
Содержание занятия не соответствует возрасту детей.

Перспектива
Создавать психолого-педагогические условия на НОД: уделять внимание тону, поведению, оценке ребенка со стороны взрослого, давать детям возможность проявлять инициативу, самостоятельность, видеть свои ошибки, исправлять, не бояться действовать.
Уделить внимание четкости и грамотности построению предложений, формулировке вопросов самим педагогом.
Продумывать организацию детей с учетом смены деятельности (рассаживать на коврике на стульчике, переходить из одной части групповой комнаты в другую).
Грамотно формулировать вопросы, использовать как простые, так и сложные вопросы.
Обратить внимание на содержательную сторону познавательного материала.
Правильно подбирать и размещать материал, используемый на НОД.
Соблюдать методические требования к НОД.
Совершенствовать педагогическое мастерство педагогов через посещение мероприятий, проводимыми внутри МБДОУ и в учреждениях города.

определить уровни освоения каждого направления:
Физическое направление: «Физическая культура» и

«Здоровье» (усред.резул)
высокий уровень – 186 чел.(82%);
средний уровень – 40 чел.(18%);
низкий уровень отсутствует.
Социально-личнос.направление: «Безопасность», «Социализация», «Труд»
высокий уровень –203 чел.(90%);
средний уровень –23 чел.(10%);
низкий уровень отсутствует.
Художественно-эстетич.направление: «Музыка» и «Худ.творчество»
высокий уровень –204 (90%);
средний уровень –22 чел.(10%);
низкий уровень отсутствует.
Познавательно-речевое направление: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»
высокий уровень – 194 чел.(85%);
средний уровень –32 чел.(15%);
низкий уровень отсутствует.

уровень-207 воспитанников-91%;
средний уровень-19 воспитанников-9%
низкий уровень отсутствует.

2013-2014г.г.

о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и

пассажира общественного транспортного средства, о правилах противопожарной безопасности, о правилах поведения в детском саду и на природе.
Проводить беседы, создавать проблемные ситуации, использовать дидактические и сюжетно-ролевые игры, раскрашивание рисунков по темам «Осторожно, дорога!», «Дорога и я», «Опасные ситуации», «Дети на прогулке», «Мой дом и я в нём», «Спички – это не игрушки!» и т.п.
Проведение НОД по познавательному развитию «Наземный транспорт», «Правила дорожного движения», «Мой друг светофор»; д/и «Опасные предметы», «Моя квартира», «Кто быстрей огонь потушит» и т.д.;
«Познание»
Использование дидактических игр: «Насекомые», «Четвёртый лишний», «Музыкальные инструменты», «Живой мир планеты», «Бытовая техника», «Профессии взрослых», «Магазин», «Детский сад», «Космос», «Строим дом» и т.д.
Проведение экскурсий, встреч и бесед с интересными людьми, родителями для ознакомления с трудом взрослых.
«Физическая культура»
Развивать физические качества

уровень развития интегративных качеств у воспитанников всех возрастных групп

–высокий.
Ранжирование интегративных качеств детей раннего, младшего, среднего и старшего дошкольного возраста (промежуточные результаты) позволяет судить о том, что наиболее развиты качества:
«Эмоционально отзывчивый», «Любознательный, активный» и «Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения».
Менее развиты интегративные качества «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи  (проблемы), адекватные возрасту», «Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «Овладевший необходимыми умениями и навыками».

детей задания, дидактические игры и упражнения, требующие проявления произвольности

психических процессов;
Способствовать формированию понимания эмоционального состояние близких людей, сверстников, умения поддержать их посредством проведения бесед на тему «И доброе слово лечит», «Оглянись вокруг», «Кто нуждается в нашей помощи», «Кто обидел Настю?» и т.д.; использование дидактических игр: «Так или не так», «Добрые поступки», «Цветик-семицветик»;
Использовать дидактические игры, направленные на ознакомление детей с предметами, не являющимися актуальными для употребления в быту в настоящее время;
Использовать в совместной деятельности виды детской деятельности, направленные на развитие воображения, фантазии и проявления творчества у детей;
Использовать дидактические игры, направленные на развитие умения классифицировать и группировать предметы ближайшего окружения;
Использовать дидактические игры, направленные на описание предмета, сюжета, требующего использования разных частей речи;
Использовать серии картинок для составления рассказов по ним;
Использовать в работе с детьми дидактические игры и упражнения на развитие воображения по типу: «Нелепицы», «Несуществующее животное», «Собери животное», «Необычный цветок».

образования.
В мониторинге приняли участие дети пяти групп старшего дошкольного

возраста: «Радуга», «Теремок», «Карамелька» - 5-6 лет, «Белоснежка», «Ромашка» - 6-7 лет.
Воспитанники старшего дошкольного возраста, по итогам диагностики готовности к обучению в школе показали следующие результаты:
высокий уровень – 106 человек (86 %),
средний уровень – 14 человека (11%)
низкий уровень – 2 человека (3 %).

(10 чел.)
первой категорией –25% (6 чел.)
второй-8% (2 чел.)
количество не

аттестованных педагогов-25% (6 чел.)
В 2013-2014г. было аттестовано 4 педагога:
Салимова Е.Ю-высшая категория;
Муллаянова Р.М.-высшая категория;
Ткачева А.А.-1 категория;
Саетгараева И.М.-1 категория.

образовательного процесса в условиях переходного периода введения ФГОС дошкольного

образования;
Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ, направленных на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.