Презентация на тему Логопедический массаж презентация по логопедии

нарушений звукопроизношения. Логопедический массаж выполняется курсами (10 – 20

сеансов). Длительность курса зависит от тяжести нарушений речи. Логопед должен быть подготовлен (методически и технически) к проведению массажа и иметь соответствующий сертификат. Должен иметь отчетливое представление о влиянии массажных приемов, о противопоказаниях и показаниях к выполнению логопедического массажа. Массаж ребенку можно делать, только с согласия родителей, тщательно собрав анамнез и проведя детальный осмотр (состояния кожи на лице, волосистой части головы, воротниковой зоны, плечевого пояса), чтобы определить наличие или отсутствие противопоказаний для проведения массажа. Важным моментом в проведении исследования является определение тонуса мышц: нормальный, повышенный (гипертонус) или пониженный (гипотонус). Для проведения массажа должны быть созданы определенные условия. В идеале - это специально оборудованная комната. Если такой комнаты нет, то логопедический массаж можно выполнять в логопедическом кабинете. Однако он должен обладать достаточной звукоизоляцией, хорошим освещением, быть вентилируемым и температура не должна опускаться менее 22 градусов (при более низкой температуре значительного эффекта от массажа не будет достигнуто, т. к. мышцы не смогут расслабиться).

методических изданий по использованию в логопедической практике массажа, где

описаны приемы дифференцированного массажа при различных формах нарушения речи, зондовые массажи, массажи рефлекторных зон (Блыскина И. В., Дьяконова Е. А., Микляева Ю.В., Приходько О.Г.). В своей работе с детьми дошкольного возраста с ОНР я использую универсальный логопедический экспресс – массаж. Логопедический экспресс – массаж, как и любой другой логопедический массаж, способствует подготовке артикуляторов и ускоряет процесс постановки звуков. Для его проведения соблюдаются те же условия, что и для логопедического массажа, но его можно использовать со всеми детьми, не зависимо от нарушения и даже при нормальном тонусе артикуляторов.

специальные индивидуальные для каждого ребенка (чьи родители дали согласие)

наборы: зубная щетка с закругленными концами, прямой ручкой и удаленной щетиной; простая соска для стеклянной бутылочки для детского питания. Перед и после массажа наборы дезинфицируются. Когда знакомим ребенка с «инструментами», даем ему их потрогать, подержать, чтобы он не боялся и согласился с ними работать. Как правило данные предметы страха у детей не рождают, так как они им знакомы (с зубной щеткой ребенок встречается каждый день), и не вызывают неприятных ощущений во время экспресс – массажа (ручка зубной щетки пластиковая не холодит, соска мягкая и не травмирует поверхность языка).
Щётка и соска должны находиться в индивидуальном подписанном пенале.

языка к кончику
По центральной линии языка
От центра к боковым

краям
Круговыми движениями в различных точках
«Змейка». Выполняем движения змейкой сначала только наверх, затем только вниз.

разминаем боковую поверхность языка, сначала с одной стороны, затем

с другой.
Выполняем поглаживание от кончика языка к корню
Круговые движения от кончика языка к корню

по уздечке с одной и с другой стороны, как

бы растягивая её
Лёгкими круговыми движениями разминаем серединную зону языка с одной и с другой стороны
Выполняем круговые движения против часовой стрелки с одной и с другой стороны от нижнего сегмента уздечки

(в случае необходимости)

губы