Цель занятий, осторожно избегая возможных срывов, обратить внимание ребенка на темп и плавность его речи, звучность, выразительность, грамматическую правильность фразы.
Слайд 4
Использование магнитофона на речевых занятиях в
известной мере повышает ответственность заикающихся детей за свою речь,
активизирует их внимание и наблюдательность, дисциплинирует, заставляет добиваться конкретной цели, разнообразит и в известной мере заинтересовывает занимающихся.
Слайд 5
Сравнительные магнитофонные занятия, предоставляют возможность заикающемуся
показать ребенку его правильную речь в разных условиях (каждый
раз все в новых и более сложных условиях) и научить его при этом правильно оценивать речь и управлять ею.
Слайд 7 Магнитофонные занятия - это прекрасное средство
положительного воздействия на психику заикающегося. Они способствуют вытеснению у
него представлений о своей безнадежно дефектной речи. Позволяют почувствовать реальную возможность говорить свободно, как все, убедиться в эффективности занятий, стимулируют к необходимой работе над своей речью, над собой.