Слайд 2
Особенности конкурса
Изменение номинаций для учителей:
Учитель начальной школы
(учитель I ступени общеобразовательной школы (1-4 классы);
Учитель основной
школы (учитель II ступени общеобразовательной школы (5-9 классы), в том числе учитель физической культуры, учитель основ безопасности жизнедеятельности);
Учитель старшей школы (учитель III ступени общеобразовательной школы (10-11 классы), в том числе учитель физической культуры, учитель основ безопасности жизнедеятельности);
Слайд 3
Девиз конкурса:
«Тот, кто преподает и исследует, тот
светом своего знания и светит и греет»
(Н.И.Пирогов)
Особенности конкурса
Слайд 4
Главные идеи конкурса:
Использование метапредметных категорий в образовательном процессе;
Организация
исследовательской деятельности с обучающимися;
Реализация универсальных учебных действий (обязательно в
начальной школе);
Реализация компетентностного подхода;
Особенности конкурса
Слайд 5
Метапредметный подход
Основа – мыследеятельностная педагогика (В.В.Давыдов).
Авторы (научные школы):
Асмолов
А.Г.;
Хуторской А.В.;
Громыко Ю.В.
Слайд 6
Научная школа Хуторского А.Н.
Метапредметы (образовательные объекты/учебные предметы):
Числа;
Буквы;
Культура;
Мироведение.
(http://www.khutorskoy.ru/science/concepts/terms/metapredmet.htm)
Слайд 7
Научная школа Громыко Ю.В.
Сайт «Учитель года России», установочный
семинар-2009, лекции Громыко Н.В.
http://www.teacher-of-russia.ru;
Видео с семинара:
http://video.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D0%BA%D0%BE%20%D0%AE.%D0%92.&where=all&id=78150095-00
Слайд 8
Выводы
В современной науке существуют 3 взгляда на метапредметность
в образовании;
Метапредметы могут быть представлены в 2-х формах:
в
форме «связки» между предметами;
как отдельные учебные курсы;
Слайд 9
Примеры метапредметных категорий
Определение и понятие;
Рисунок и схема;
Знание и
информация;
Цель и задача;
Роль и позиция;
Модель и способ;
Содержание и форма.
Слайд 10
Формулировка темы урока
«Метапредметная категория. Название темы»
Пример:
«Позиция и
роль. Вечный театр Петрушки»;
«Изменение и развитие. Контрреформы как основа
внутренней политики Александра III»;
«Мировозрение и проблематизация. Мастер и наше время: проблемантика романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита»;
«Мировозрение и проблематизация. От любознательности к мудрости» (урок литературного чтения);
«Схема и рисунок. Проблема моногородов….»
Слайд 11
Семинар для участников конкурса в ПКИПКРО
2-4 февраля 2011
года, ПКИПКРО.
Стоимость 1800 рублей.
Слайд 12
Полезные ссылки
Сайт школы №597 http://www.school597.ru
Эписмотека (Знаниетека) - это
современная образовательная модель работы со знанием в пространстве интернета,
которая выстраивается для московского школьника. http://www.school597.ru/epistemoteka.htm
Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов (http://www.ug.ru/archive/36681- сайт Учительской газеты)
Слайд 13
Организация конкурса
Прием документов – до 28.01.2011, 16.00
Заочный тур:
с 31 января по 4 февраля 2011 года;
Очный тур:
— с 7 февраля по 18 февраля 2011 года.
Слайд 14
Документы участников конкурса.
(все документы предоставляются на бумажном и
электронном носителях)
Заявка (Приложение 1);
Анкета (Приложение 2);
2 фотографии (портретная и
сюжетная);
Теоретический материал в виде:
План-конспект урока, приложения (дидактические материалы, в том числе электронные, которые используются на уроке), который будет показан на очном этапе конкурса. Содержание урока должно отражать девиз конкурса и основой урока является метапредметная категория, заявленная за 10 дней до начала конкурса.
Слайд 15
Очный тур
7 февраля 2011 года:
Открытие конкурса;
Методическое
объединение (20 мин):
Тематика:
«Учитель начальных классов» - «Формирование и
развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы»;
«Учитель основной школы» - «Формирование и развитие исследовательских умений и навыков учащихся основной школы»;
«Учитель старшей школы» - «Формирование и развитие исследовательской компетентности учащихся старшей школы».
Тему выступления в рамках общей тематики каждый участник формулирует самостоятельно, отражая теоретические аспекты организации исследовательской деятельности обучающихся.
Слайд 16
УРОК
С 8 февраля 2011 года уроки.
Урок (регламент: урок
- 30 минут, самоанализ урока и ответы на вопросы
- 10 минут).
Концепция представленного на конкурс урока должна отражать девиз конкурса.
Возраст учащихся определяются конкурсантами самостоятельно.
Слайд 17
Разговор с учащимися
«Разговор с учащимися» (регламент: 20 минут).
Возрастной
состав группы учащихся определяется участниками конкурса;
Накануне конкурсного испытания участникам
путём случайного выбора учащимися, на которых будет проходить конкурсное испытание, предлагается вопрос для обсуждения из списка, размещенного на сайте httphttp://http://ohanskhttp://ohansk-http://ohansk-mmcithttp://ohansk-mmcit.http://ohansk-mmcit.narodhttp://ohansk-mmcit.narod.http://ohansk-mmcit.narod.ru в разделе Конкурсы 25 января 2011 года.
