Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Мастер – класс Использование обучающих структур технологии сотрудничества на уроке математики в начальной школе опыты и эксперименты (2 класс) по теме

Содержание

2.
3. Мастер – класс«Использование обучающих структур технологии сотрудничества
4. Актуальность:Способствуют формированию у детей коммуникативных компетенций, способствующих успешности учеников в современном обществе.
5. Урок математики во 2 классе на тему: «Решение текстовых задач арифметическим способом»
6. Цель:Закреплять умения решать простыне и составные задачи
7. Предметные задачи: продолжать знакомство с задачами на
8. Метапредметные задачи:регулятивные: формулируют учебную задачу урока; контролируют
9. Метапредметные задачи:коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать
10. Личностные: Элементарные навыки самооценки и самоконтроля результатов
11. Организационный этап. ХАЙ ФАЙВ – дословно «дай пять» - сигнал тишины и привлечения внимания.
12. Мэнедж Мэт
13. Актуализация знаний РАУНД ТЭЙБЛ –обучающая структура, в
14. 223-3+40-8-20-3020605232ГУСИЛЕБЕДИ
16. Решение задач с применением структуры «МИКС-ПЭА-ШЭА»
17. Задание №1У пенечка 7 грибочковИ под елкой 5.Сколько будет всех грибочковНадо сосчитать?7+5 =12
18. Задание №2Саша с Колей рыб удили9 рыбок
19. Задание №3Дядя ёжик в сад зашел,Десять спелых
22. Задача Две девочки шли навстречу друг другу.
24. Соотнеси результаты с оценкой
25. Скачать презентацию
26. Похожие презентации

Мастер – класс«Использование обучающих структур технологии сотрудничества на уроке математики в начальной школе»МАОУ «Уватская СОШ» Уватского муниципального районаПодготовила: учитель начальных классовХохолкова Мария Владимировна

Главная
Педагогика
Мастер – класс Использование обучающих структур технологии сотрудничества на уроке математики в начальной школе опыты и эксперименты (2 класс) по теме

«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем»Конфуций

Мастер – класс Использование обучающих структур технологии сотрудничества на уроке математики в начальной школе опыты и эксперименты (2 класс) по теме

Мастер – класс«Использование обучающих структур технологии сотрудничества на уроке математики в начальной

Актуальность:Способствуют формированию у детей коммуникативных компетенций, способствующих успешности учеников в современном обществе.

Урок математики во 2 классе на тему: «Решение текстовых задач арифметическим способом»

Цель:Закреплять умения решать простыне и составные задачи

Предметные задачи: продолжать знакомство с задачами на встречное движение; закреплять умение решать

Метапредметные задачи:регулятивные: формулируют учебную задачу урока; контролируют свою деятельность и деятельность партнеров

Метапредметные задачи:коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнеров; достаточно полно и четко

Личностные: Элементарные навыки самооценки и самоконтроля результатов своей учебной деятельности; адекватная оценка

Организационный этап. ХАЙ ФАЙВ – дословно «дай пять» - сигнал тишины и привлечения внимания.

Актуализация знаний РАУНД ТЭЙБЛ –обучающая структура, в которой учащиеся по очереди выполняют

Решение задач с применением структуры «МИКС-ПЭА-ШЭА»

Задание №1У пенечка 7 грибочковИ под елкой 5.Сколько будет всех грибочковНадо сосчитать?7+5 =12

Задание №2Саша с Колей рыб удили9 рыбок наловили.Котик к рыбкам подобрался –

Задание №3Дядя ёжик в сад зашел,Десять спелых груш нашел.Три из них он

Задача Две девочки шли навстречу друг другу. Первая девочка прошла 20 метров.

Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3
Мастер – класс
«Использование обучающих структур технологии сотрудничества на

Мастер – класс«Использование обучающих структур технологии сотрудничества на уроке математики в

уроке математики в начальной школе»
МАОУ «Уватская СОШ»
Уватского муниципального

района

Подготовила: учитель начальных классов
Хохолкова Мария Владимировна

Слайд 4

Актуальность:
Способствуют формированию у детей коммуникативных компетенций, способствующих успешности

учеников в современном обществе.

Слайд 5
Урок математики во 2 классе на тему:

«Решение

текстовых задач
арифметическим способом»

Слайд 6

Цель:
Закреплять умения решать простыне и составные задачи

Слайд 7

Предметные задачи: продолжать знакомство с задачами на встречное

Предметные задачи: продолжать знакомство с задачами на встречное движение; закреплять умение

движение; закреплять умение решать задачи и выражения изученных видов;

развивать навыки счета.

Задачи:

Слайд 8

Метапредметные задачи:
регулятивные: формулируют учебную задачу урока; контролируют свою

деятельность и деятельность партнеров в группе и паре; корректируют

свои действия, оценивают собственную деятельность.
познавательные: формулируют познавательную цель; выделяют необходимую информацию, структурируют знания; анализируют, сравнивают; устанавливают причинно-следственные связи.

Задачи:

Слайд 9

Метапредметные задачи:
коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнеров;

достаточно полно и четко выражают свои мысли; стремятся развивать

навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; уважают всех участников группы, при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов.

Задачи:

Слайд 10
Личностные: Элементарные навыки самооценки и самоконтроля результатов своей

Личностные: Элементарные навыки самооценки и самоконтроля результатов своей учебной деятельности; адекватная

учебной деятельности; адекватная оценка результатов своей учебы, понимания причин

успеха или неуспеха; положительное отношение к учёбе в школе, к предмету математики; осознанное выполнение правил и норм школьной жизни; элементарные навыки этики поведения.