Презентация на тему Математика в музыке проект по теме

Цель проекта: выявить и создать условия для усвоения

дошкольниками современных и эффективных способов и методов музыкального воспитания в детском саду, которое обеспечивает успешное развитие музыкальных способностей и логического мышления у детей.

систему занятий, включающих разнообразные игры и упражнения, направленные на

развитие математических представлений, развитей способностей и логического мышления детей, посредством музыкальных занятий.
Активно воздействовать на всестороннее развитие дошкольников:
- обогащать новыми представлениями и понятиями;
- активизировать мыслительную деятельность (умение анализировать, воспроизводить предложенный музыкальный материал: ритм, темп, мелодию; умение сравнивать, обобщать, классифицировать).
- активизировать двигательную активность воспитанников (развитие мелкой моторики рук (кистей и пальцев);
- развивать музыкальные способности и математическое мышление посредством системы игровых упражнений;
- формировать умение ориентироваться в пространстве, во времени;
- усовершенствовать навыки музыкального счета в пределах первого десятка.

Задачи:

для анкеты родителям по теме «Развитие математических способностей посредством

музыкальных занятий»;
Создание презентации по теме «Математика в музыке»;

Подготовительный этап

или «пиано», мы косвенно знакомим их с математическими знаками

«больше» или «меньше». «Тихо-громко» Е. Тиличеевой. «Колыбельная». ( «Новый музыкальный букварь» О. Ивановой, И. Кузнецовой)
Осваивая песенный материал, дети знакомятся с делением звуков: узнают, что они бывают длинными, короткими, высокими, низкими. ( «Лесенка», «Птичка – невеличка» Е. Поддубной).
При знакомстве с формой музыкального произведения, закрепляют понятия о геометрических фигурах. (размер музыкального произведения: 2/4, ¾ , 4/4 , прямоугольник, треугольник, квадрат).
В игре на простейших ударных инструментах, дошкольники осваивают основы музыкального счёта в пределах первого десятка. («Калинка», «Барыня» и т.п.). Музыкальные инструменты развивают более тонкий слух, чувство ритма, музыкальную память, мышление.

в основе музыкальных игр лежат как правило считалки. Считалки

- это поэтические произведения, в которых заложена собственная ритмическая структура, которая способствует запоминанию числительных и их последовательности. Раннее усвоение детьми считалок, указывает на возникновение у ребенка формирования элементарных математических представлений как вида интеллектуальных впечатлений.

превращаются в музыкальные игры, что соответствует ведущему виду деятельности

в этом возрасте. (Именно в игре ребенку рассуждать легче всего).
Таким образом, навык счета, обучение которому предусматривается математической подготовкой дошкольников, является одним из стержневых элементов умственного развития и показателем наличия логики в сознании развивающегося человека.

«Бьют часы» «Топ, топ, топ» Е. Поддубной.
Фонопедические и логоритмические

упражнения также способствуют развитию математических способностей у детей: (фонопедический метод развития голоса – это подготовительный, вспомогательный, узконаправленный метод решения координационных и тренировочных задач для постановки голоса, основанный на двигательных приемах и применяемый на начальном этапе работы для приведения голосового (певческого) аппарата в норму).

активизацию его двигательных навыков, умение ориентироваться в пространстве, понимание

смысла предлагаемых заданий (дыхательно – голосовая зарядка с движением (Стрельникова), упражнения на расслабление, пропевание гласных звуков с движением) – все это приучает детей к оздоровительному режиму.
Разучивание танцев и плясок идет под счет, дети учатся ориентироваться в пространстве: вперед, назад, влево, вправо; по диагонали; врассыпную; в круг, парами, тройками и т.д.