Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Результативность внедрения в образовательный процесс ученического рефлексивного дневника.

Содержание

2. Способы отслеживания результата:
3. МОБУ «Средняя школа №1 им. А.П.Гайдара»
4. Раздел 1. «Динамика образовательной траектории учащегося» Страница№1: «Мои
10. Мои личные записи. В настоящее время меня
11. Рефлексивный дневник предоставляет
15. Рейтинг индивидуальных образовательных
16. : Рейтинг индивидуальных образовательных достижений учащихся 11 класса:
18. Какая область деятельности или знаний в больше всего интересует учеников 11 класса?
33. «Сказ про Стрельца, молодого удальца».
39. Скачать презентацию
40. Похожие презентации

Способы отслеживания результата:

Главная
Педагогика
Результативность внедрения в образовательный процесс ученического рефлексивного дневника.

Результативность внедрения в образовательный процесс ученического рефлексивного дневника.Ольга Дмитриевна Хохлова,

МОБУ «Средняя школа №1 им. А.П.Гайдара» пос. Архара,

Раздел 1. «Динамика образовательной траектории учащегося» Страница№1: «Мои учебные возможности. Прогноз». Прогноз –

Результативность внедрения в образовательный процесс ученического рефлексивного дневника.

Мои личные записи. В настоящее время меня заботит мысль: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Чем богат, тем

Рефлексивный дневник предоставляет возможность ученику:увидеть и отрефлексировать свой

Рейтинг индивидуальных образовательных достижений:выполнили индивидуальную образовательную программу 63

: Рейтинг индивидуальных образовательных достижений учащихся 11 класса:

Какая область деятельности или знаний в больше всего интересует учеников 11 класса?

Слайды презентации

Слайд 2 Способы отслеживания результата:

Слайд 3 МОБУ «Средняя школа №1 им. А.П.Гайдара» пос.

Архара,

Амурской области

Рефлексивный дневник
ученика (цы) ______ класса
ФИО________________________
Тьютор – классный руководитель:
Ольга Дмитриевна Хохлова

Нужно жить всегда влюбленным во что- нибудь
недоступное тебе. Человек становится выше
ростом оттого, что тянется вверх.
М.Горький.
Почти во всех делах самое трудное - начало.
Ж.Ж.Руссо.

Слайд 4 Раздел 1.

«Динамика образовательной траектории учащегося»
Страница№1: «Мои учебные

возможности. Прогноз».

Прогноз – моя цель, моя мечта, моё

предположение.

Слайд 5

Страница№2:«Мои учебные

возможности. Результат».
Трудолюбие - душа всякого дела и
залог благосостояния.

Рефлексия – совпал ли мой прогноз с результатом.

Слайд 6

Страница №3: «Мои интересы».
Осознание собственных познавательных интересов.
Нельзя ничего достичь, утверждая,
что «ЭТО НЕЛЬЗЯ СДЕЛАТЬ!» Х. Маккей

Слайд 7

Раздел 2. «Посещение учащимся

курсов по выбору».
«Рефлексия деятельности учащегося на курсах по выбору».

Благословенен тот, кто нашёл своё дело в жизни;
большего нам не дано.
Карлейль

Мои мысли по поводу…__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Я сделал(а) для себя открытие, что…________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слайд 8

Раздел 3. « Карта психологического сопровождения».
Психологическая диагностика.

Пусть каждый познает свои способности и пусть
строго судит себя, свои достоинства…
Цицерон
Познав себя, никто уже не останется тем, кто есть.
Т.Манн

Результаты психологической диагностики:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слайд 9

Раздел 4. «Проектная и исследовательская деятельность учащегося».
Если человек уверенно движется по направлению к своей мечте и
стремится жить такой жизнью, какую он себе вообразил,
то успех придёт к нему в самый обычный час и совсем неожиданно.
Г. Торо

Участие в Научном обществе учащихся.
Урочная и внеурочная проектная и исследовательская работа.

Слайд 10 Мои личные записи.
В настоящее время меня заботит

Мои личные записи. В настоящее время меня заботит мысль: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Чем богат,

мысль:
Чем богат, тем и рад:
Мое жизненное кредо:

Что

ты ждешь от школы?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мой любимый предмет. Почему? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эта сфера знаний мне интересна, потому что…
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Слайд 11 Рефлексивный дневник предоставляет возможность

Рефлексивный дневник предоставляет возможность ученику:увидеть и отрефлексировать свой личностный

ученику:
увидеть и отрефлексировать свой личностный (учебный и образовательный) рост

за 9-11 классы;
увидеть образование как процесс и понять, как я могу войти в этот процесс (через способы или интересы);
увидеть и отметить свои таланты, умения и опыт личности;
исследовать личностные характеристики и воспитывать самоуважение;
научиться оценивать самого себя;
развивать лидерские качества;
развивать умения и навыки рефлексивного письма и рассмотрение письма как способа учения;
построить совместно с тьютором индивидуальную образовательную траекторию.