Презентация на тему Использование ИКТ - технологий и ЦОР для системного подхода к формированию универсальных учебных действий на уроках в начальной школе статья

ресурсами Интернет;
использование готовых обучающих программ;
разработка и использование собственных авторских

программ.

заданий, таблицы, памятки, схемы, чертежи, демонстрационные таблицы и т.д.);

создание мониторингов по отслеживанию результатов обучения и воспитания;
создание текстовых работ;
обобщение методического опыта в электронном виде и т. д.

обучения.
Качество обучения – это, то для

чего мы работаем.
С помощью компьютерных технологий можно решить следующие задачи:

усиление интенсивности урока
повышение мотивации учащихся,
мониторинг их достижений

этапе урока:
1. Для обозначения темы урока
в

начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию;
 2. Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)
3. Как информационно-обучающее пособие.
4. Для контроля учащихся.

все внимание направлено уже на нее, на учителя, на

предмет обсуждения.

пословица гласит:
«Я услышал – и забыл, я увидел

– и запомнил».

увиденного
более 50% того, что он видит и слышит одновременно.

который только с помощью ИКТ , может быть эффективно

представлена учителем .
Не загромождайте отдельный слайд большим количеством информации!
На каждом слайде должно быть не более двух картинок.

быть не менее 24-28 пунктов.
Анимации возможна один раз

в течение 5 минут (в начальной школе).
Вся презентация должна быть выдержана в одном стиле (одинаковое оформление всех слайдов: фон; название, размер, цвет, начертание шрифта; цвет и толщина различных линий и т.п.).

процессе достаточно широк.
Однако, работая с детьми младшего школьного

возраста мы должны помнить заповедь «НЕ НАВРЕДИ!»
Уроки, на которых презентация не средство обучения , а сама цель , так же малоэффективны.

изобразительному искусству. Нестандартные и очень оригинальные игры, различные опыты

помогут учителю сделать любой урок развивающим.

маленьких натуралистов.
«Естествознание

надписи, добавлять комментарии к текстам, рисункам и диаграммам, выделять

ключевые области и добавлять цвета.

Работа в интерактивном режиме

то, что никогда не видел!…»
«Интересно!
Все понятно!
Классно!…»