Презентация на тему Работа воспитателя с семьями, находящимися в социально - опасном положении или в трудной жизненной ситуации презентация к уроку

Содержание

3. «Постановление об организации работы муниципальных образовательных учреждений
4. Цель:Решение проблем, преодоление трудностей и создание условий
5. Задачи:формирование у родителей и их детей установок
6. Этапы работы с семьями 1 этап.
7. Этапы работы с семьями. 5 этап.
9. Соблюдения педагогом следующих правил в
10. Алгоритм работы педагога по оказанию индивидуальной
11. Виды помощи:педагогическая;психологическая;медицинская;правовая;материальная.
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Л.Н. Толстой«Все счастливые семьи счастливы одинаково, каждая несчастливая семья несчастлива по - своему"

Главная
Педагогика
Работа воспитателя с семьями, находящимися в социально - опасном положении или в трудной жизненной ситуации презентация к уроку

Чехомова Л.Л., воспитатель пришкольного интерната, МБОУ «Корликовская ОСШ»

Работа воспитателя с семьями, находящимися в социально - опасном положении или в трудной жизненной ситуации презентация к уроку

«Постановление об организации работы муниципальных образовательных учреждений района с семьями находящимися в

Цель:Решение проблем, преодоление трудностей и создание условий для социального становления семьи, оказавшейся

Задачи:формирование у родителей и их детей установок на ведение здорового образа жизни

Этапы работы с семьями 1 этап. Раннее выявление семей и вмешательство

Этапы работы с семьями. 5 этап. Реализация индивидуальной программы.6 этап. Решение

Соблюдения педагогом следующих правил в работе с семьями СОП и

Алгоритм работы педагога по оказанию индивидуальной помощи семье:Изучение семьи и выявление

Виды помощи:педагогическая;психологическая;медицинская;правовая;материальная.

Слайды презентации

Слайд 2

Л.Н. Толстой

«Все счастливые семьи счастливы одинаково, каждая несчастливая семья несчастлива по - своему"

Слайд 3 «Постановление об организации работы муниципальных образовательных учреждений района

«Постановление об организации работы муниципальных образовательных учреждений района с семьями находящимися

с семьями находящимися в социально опасном положении и трудной

жизненной ситуации» от 16.02.2017 № 28

Семья, находящаяся в социально опасном положении (СОП)
Семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации (ТЖС)

Слайд 4 Цель:
Решение проблем, преодоление трудностей и создание условий для

Цель:Решение проблем, преодоление трудностей и создание условий для социального становления семьи,

социального становления семьи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации или

социально - опасном положении.

Слайд 5 Задачи:
формирование у родителей и их детей установок на

Задачи:формирование у родителей и их детей установок на ведение здорового образа

ведение здорового образа жизни и развитие способов саморегуляции и

самопомощи;
укрепление внутрисемейных связей, гармонизация детско-родительских отношений, содействие в преодолении кризисной ситуации;
объединение усилий социальных, медицинских, образовательных, правоохранительных служб, государственных и общественных организаций для содействия семье в решении ее проблем;

Слайд 6 Этапы работы с семьями
1 этап. Раннее выявление семей

и вмешательство в семейное неблагополучие, формирование банка данных;
2 этап.

Работа педагога с семьёй, оказавшейся в сложной социальной обстановке;
3 этап. Постановка семьи на профилактический учет и организация коррекционно-реабилитационной работы по улучшению ситуации в семье.
4 этап. Изучение проблемы семьи и разработка индивидуальной программы.

Слайд 7 Этапы работы с семьями.
5 этап. Реализация индивидуальной программы.
6

этап. Решение о переводе семьи на социальный патронаж при

решении основной проблемы.

Слайд 8 Принципы работы с семьями.
Принцип индивидуального подхода –

реализуется путем осуществления реабилитационного процесса с учетом особенностей семьи.
Принцип

законности – предусматривает соблюдение требований, законодательства РФ и ХМАО - Югры в работе с семьёй.
Принцип комплексности – предполагает реализацию системного подхода в работе с семьей.
Принцип взаимодействия – определяет порядок работы с семьей всех компетентных структур.
Принцип ответственности – предполагает конкретных исполнителей поставленных целей;
Стимулирование семьи к самореализации.

Слайд 9 Соблюдения педагогом следующих правил в работе с семьями

СОП и ТЖС:
Взаимопонимание;
Конфиденциальность;
Доверие;
Единство действий;
Гуманный стиль общения;
Разумная требовательность.

Слайд 10 Алгоритм работы педагога по оказанию индивидуальной помощи

семье:
Изучение семьи и выявление существующих в ней проблем, изучение

обращений семей за помощью, изучение жалоб жителей (соседей).
Первичное обследование жилищных условий семьи.
Знакомство с членами семьи и её окружением, беседа с детьми, оценка условий их жизни (сбор информации о семье и ближайшем её окружении).
Изучение причин неблагополучия семьи (диагностика).
Изучение личностных особенностей членов семьи.
Составление карты семьи.
Координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями (КДН, Совет профилактики школы, центр социальной реабилитации детей и подростков и т.д.).
Составление программы (плана) работы с семьёй.
Текущие и контрольные посещения семьи.
Выводы о результатах работы с неблагополучной семьёй.