Презентация на тему Методическая работа в ДОУ

Общие

сведения

- Детский сад № 3 «Ромашка», является муниципальным образовательным учреждением;
тип - «дошкольное образовательное учреждение»;
вид - детский сад.
- Полное официальное наименование:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Нижнеингашский детский сад №3 «Ромашка».
- Сокращенное наименование:
МДОУ Нижнеингашский детский сад №3 «Ромашка». .
-Лицензия Серия А № 107912
Регистрационный № 78 от 25 мая 2004г.
Лицензия действительна по 25 мая 2014г.
- Лицензия Серия А № 330578
Регистрационный № 3143-л
Лицензия действительна по 25 мая
- ИНН № 2428003560

Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение Нижнеингашский детский сад № 3 «Ромашка»

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой
Цели программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Нижнеингашский детский сад № 3 «Ромашка»

Количество групп: 5
Количество детей: 102

на улице
Музыкальный зал
Спортивный зал

Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы

самоуправления ДОУ:
-педагогический совет ДОУ
-методические объединения

воспитателей
-творческие группы
Основные формы самоуправления ДОУ:
-общее собрание трудового коллектива;
-педагогический совет;
-родительский комитет.

медсестра
старший
воспитатель
работники
пищеблока
кастелянша
технический
персонал
Музыкальный
руководитель
воспитатели
помощники
воспитателей

Характеристика воспитательно-образовательного процесса
Методическая

работа занимает особое место в системе управления современным дошкольным образовательным учреждением. Она представляет собой целостную, основанную на достижениях науки и передового педагогического опыта, систему взаимосвязанных мер, направленных на повышение профессионального мастерства каждого педагога, на развитие творческого потенциала всего педагогического коллектива, повышение качества эффективности учебно-воспитательного процесса.
Все формы методической работы направлены на выполнение конкретных задач ДОУ, сформулированных в Уставе, годовом плане; скорректированы с основными ее идеями и направлениями.
Основой эффективной методической деятельности является методическая активность педагога. Постоянная связь содержания методической работы с ходом и результатом деятельности педагогов обеспечивает непрерывный процесс совершенствования их профессионального мастерства. Методическая работа в ДОУ построена по следующей структуре:

проблем воспитательно-образовательного процесса
1. Работа

с кадрами
аттестация педагогических кадров;
сведения о самообразовании педагогов;
информация об участии педагогов в методических мероприятиях.
2. Научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса:
нормативно-правовые документы;
годовой план работы;
перспективные планы, методические разработки по всем разделам программы, конспекты;
передовой педагогический опыт.
З.Содержание воспитания и образования дошкольников:
изучение состояния методической работы;
объективная оценка результатов педагогического процесса.
4.Контроль за воспитательно-образовательной деятельностью.
5.Сотрудничество с родителями.
6.Взаимодействие с заинтересованными организациями.

выпускника

физически и психологически здоровый, имеет представление о своем физическом

облике и здоровье, заботиться о нем; владеет культурно-гигиеническими навыками и понимает их необходимость; ведет здоровый образ жизни.
коммуникативно-компетентный в свободном диалоге со сверстниками и взрослыми, социально-компетентный в выборе соответствую щей линии поведения, понимающий свои гражданские права, обладающий высокой нравственностью
любознателен, получает радость от процесса познания, способен выполнять логические операции, занимает активную деятельную позицию, имеет стойкую мотивацию достижений, развитое воображение
освоил содержание дошкольного обучения на уровне, достаточном для успешного обучения в начальной школе, готов к формам и методам школьного обучения, проявляет самостоятельность и ответственность

развития детей в ДОУ

Цели и задачи мониторинга
здоровья и физического развития дошкольника:

-выбрать модель оздоровительной работы ДОУ;

-разработать модель эффективности данной деятельности;

-выявить причины отклонений здоровья детей каждой возрастной группы.