Презентация на тему Развивающая среда в ДОУ

«Радуга»

Обеспечение максимально возможного, всестороннего и гармоничного развития,

физического, социального и психоло-гического благополучия каждого ребён-ка, с особым учетом его личностных особенностей и резервных возможнос-тей при коррекционно–развивающей ра-боте.
 

высоким, средним и низким уровнем физической подготовленности

коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата

готовности к школе
Резистентность – сопротивляемость
и устойчивость детского организма

к разного рода негативным воздействиям

нарушениями опорно-двигательного аппарата
Выпускники групп
«Особый ребенок»

благоприятной образователь-но-воспитательной коррекционно-разви-вающей среды ДОУ, обеспечивающей успешную социализацию и

интеграцию воспитанников в окружающую среду как с нормальным, так и нарушенным раз-витием.

развития всех видов детской деятельности, коррекцию отклонений высших психических

функций и становление личности ребенка.
Оптимизация образовательно-воспитательной среды для обеспечения каждому ребенку возможного и достаточного образовательно-воспитательного маршрута, учитывающего сильные и слабые стороны его психики и поведения.
Расширение социально-педагогической среды через выстраивание системы социального партнерства.

дошколь-ников»
Проект направлен на апробацию и внедрение современных подходов к

моделированию экологически комфортной предметно-развивающей среды в ДОУ; использование и трансформацию достижений педагогической практики по обеспечению качества здоровьесохраняющей среды; разработку четких ориентиров в структурировании предметно-игровой среды в каждой возрастной группе с учетом наличия дефекта.
В его результатах: реальные условия, благоприятно воздействующие на физическое и психическое здоровье воспитанников и воспитателей; модель здоровьесохраняющего пространства; положительная динамика здоровья воспитанников и воспитателей; удовлетворенность учреждением родителей воспитанников.

в области организации образовательного процесса ДОУ для детей с

нормальным и нарушенным развитием с целью повышения его результативности и эффективности:
через использование позиций компетентностного подхода к содержанию показателей результата достижений воспитанников коррекционных групп;
через использование современных информационных технологий мониторинга, оценки и анализа фактического состояния результата образовательного процесса.
В его результатах: оптимальное ресурсное обеспечение для работы в общеобразовательных и коррекционных группах с детьми, имеющих отклонения в развитии.

сети учреждений, включенных в «вертикаль преемственности», создание такого взаимодействия,

в рамках которого у семьи и у ребенка с отклонениями в психофизическом развитии появляются шансы на успешную социальную адаптацию и интеграцию.
В его результатах: многогранная и многоплановая система партнёрских отношений со всеми возможными субъектами, которые способны повлиять на личностное развитие воспитанников ДОУ.

– семья»
Задачи:
Повышение правовой культуры родителей
Повышение педагогической культуры родителей
Приобщение родителей

к здоровому образу жизни
Реализация совместных проектов

Проект: «Родители - управление образовательным
учреждением – качество»

сада № 197 «Радуга»
Заведующий
ДОУ
Совет ДОУ
Родительский
комитет
Педагогический совет ДОУ
Проектный совет
Творческая

группа
№1

Творческая группа
№2

Творческая группа
№3

Экспертная группа

Канаев Б.И. Канаев Д.Б., 1993.

«Анализ итогов
года»
Модуль
узкого специ-
алиста

среды ДОУ, обеспе-чивающей успешную социализацию и интеграцию воспитанников в

окру-жающую среду, как с нормальным, так и нарушенным развитием.