Презентация на тему Методические рекомендации к оформлению речевых уголков групп детского сада консультация по логопедии

соответствие возрасту;
- доступность;
- системность;
- эстетика оформления;
- ведущая игрушка («хозяйка»

речевого уголка) .

зеркал (с ручкой) .
3. Картотека дыхательных упражнений.
4. Картотека пальчиковых

игр.
5. Картотека оздоровительных пауз со стихотворным
текстом (динамических).
6. Дидактические игры на обогащение словаря.
7. Дидактические игры на развитие ГСР.
8. Дидактические игры на развитие СР.
9. Картотека словесных дидактических игр по всем разделам.
10. Дидактические игры на совершенствование ЗКР.
11. Картотека игр на развитие фонематического восприятия.
12. Предметы на развитие мелкой моторики
(шнуровки, застёжки и т. д.)
13. Массажные мячики и картотека упражнений с ними.

Каталог игр:
а) по звуковой культуре речи;
б) упражнений артикуляционной гимнастики;
в)

упражнений дыхательной гимнастики;
г) пальчиковой гимнастике.
2.  Художественные произведения по программе и др.
3.  Словесные дидактические игры.
4.  Чистоговорки, стихи, потешки, поговорки, приговорки.
5.  Предметные картинки.
6.  Различные виды театров.
7.  Картинки:
а) с изображением явлений природы;
б) предметами домашнего обихода;
в) основными частями транспорта (кабина, руль, окна, двери, колеса);
г)  изображением труда взрослых (повар готовит, няня убирает, мама шьет);
д) с изображением размера, цвета, качества предметов (красный т.д., чистый - грязный, сладкий - горький, большой - маленький т.д.);
е) с изображением действий (ложится спать, садится, одевается, гуляет, подметает, моет, гладит т.д.).

 Каталог игр:
а)  по звуковой культуре речи;
б) упражнений артикуляционной гимнастики;
в)

упражнений дыхательной гимнастики;
г) пальчиковой гимнастике.
2.  Художественные произведения по программе и др.
3.  Словесные дидактические игры.
4.  Чистоговорки, стихи, потешки, поговорки, приговорки.
5.  Предметные и сюжетные картинки для составления описательных рассказов.
6.  Различные виды театров.
7.  Картинки:
а) с изображением явлений природы;
б) предметами домашнего обихода;
в) основными частями предметов;
г) изображением труда взрослых (повар готовит, няня убирает, мама шьет);
д) с изображением размера, цвета, качества предметов (красный т.д., чистый - грязный, сладкий - горький, большой - маленький т.д.);
е) с изображением действий (ложится спать, садится, одевается, гуляет, подметает, моет, гладит т.д.);
ё) с изображением предметов во множественном числе (один стол - много столов, одна кукла - много кукол);
ж) для согласования существительных с числительными (1-а груша, 2-е груши, 5 груш)

игр:
а)  по звуковой культуре речи;
б) упражнений артикуляционной гимнастики;
в) упражнений

дыхательной гимнастики;
г) пальчиковой гимнастике;
д) игр на развитие фонематического слуха (цветовые обозначения звуков).
2.  Художественные произведения по программе и др.
3.  Словесные дидактические игры.
4.  Чистоговорки, стихи, потешки, поговорки, приговорки.
5.  Предметные, сюжетные картинки, серии сюжетных картин для составления рассказов.
6.  Картинки:
а) с изображением явлений природы;
б)  картинки с изображением профессий (каменщик, маляр, плотник, животновод, сельхоз работники,
закройщик, швея, военный, врач, учитель;
в) основными частями транспорта (кабина, руль, окна, двери, колеса);
г) с изображением техники специального назначения (подъемный кран, экскаватор, трактор,
снегоуборочная машина), электротехника (пылесос, электрическая мясорубка, миксер);
д) с четко выраженными признаками предметов (светлый, темный, сладкий, кислый, горький, звонкий, чистый, грязный, прочный, хрупкий, большой и т.д.);
е) с изображением действий (ложится спать, садится, одевается, гуляет, моет, гладит т.д.);
ж) с изображением синонимов;
з)  с изображением животных во множественном числе;
и) с изображением предметов во множественном числе (1-а груша, 2-е груши, 5 груш);
к) с изображением несклоняемых существительных (кофе, пальто, пианино, какао).    

в старшей группе: