Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методические рекомендации по составлению аналитической справки по итогам мониторинга

Содержание

Структура справки Заголовок справки;Первая часть – вводная;Вторая часть – аналитическая;Третья часть – заключительная;Подпись автора справки; Дата составления справки.
Структура справки Заголовок справки;Первая часть – вводная;Вторая часть – аналитическая;Третья часть – Основные компоненты1 часть –вводнаяВ ней содержатся материалы, отвечающие навопросы: «С кем проведено?»,«Кем?», Основные компонентыХарактеристика группы:  количество девочек и мальчиков, группы здоровья и т.п. Основные компоненты2 часть-аналитическаяЗдесь излагаются сами факты, им дается оценка, выявляются причины, которые Основные компонентыРезультаты мониторинга представляются в виде графиков, гистограмм, диаграмм, таблиц и т.п.Графический Основные компонентыВ ней дается общая оценка состояния;Обобщение результатов анализа;Делаются выводы;Определяются конкретные рекомендации.3 часть-заключительная Основные требования  к справкеЧеткость построения.Логическая последовательность в изложении материала.Аргументированность.Точность оценок, исключающая возможность их субъективного толкования. Выделены 9 основных интегративных качеств, на формирование которых направлена работа по данной Сформированные интегративные качества ребенка – итоговый результат освоения основной общеобразовательной программы дошкольного Результаты формирования интегративных качеств отражаются в карте развития, которая включает данные наблюдения К каждому интегративному качеству относится от 2 до 12 характеристик. Полученная сумма Таким образом, данные карты развития позволят не только определить уровень развития качества, Карта развитиявключает в себя 2 части:1 часть включает характеристику развития семи интегративных Более наглядно уровень развития интегративных качеств можно отобразить на диаграмме, где по Спасибо за внимание.
Слайды презентации

Слайд 2 Структура справки
Заголовок справки;
Первая часть – вводная;
Вторая часть

Структура справки Заголовок справки;Первая часть – вводная;Вторая часть – аналитическая;Третья часть

– аналитическая;
Третья часть – заключительная;
Подпись автора справки;


Дата составления справки.


Слайд 3 Основные компоненты
1 часть –вводная
В ней содержатся материалы, отвечающие

Основные компоненты1 часть –вводнаяВ ней содержатся материалы, отвечающие навопросы: «С кем

на
вопросы:
«С кем проведено?»,
«Кем?»,
«Когда?»,
«Зачем?»,
«Что проведено?»,
«Каким образом

проведено?»

Слайд 4 Основные компоненты
Характеристика группы:
количество девочек и

Основные компонентыХарактеристика группы:  количество девочек и мальчиков, группы здоровья и

мальчиков, группы здоровья и т.п. ( в %)
Цель диагностики:

-отслеживание уровня достижений;
-определение стабильности воспитанниками знаний, умений, навыков;
- осуществление мониторинга.
Методика диагностики: основные показатели, характеристики, параметры и т.п.
Интерпретация: характеристика уровней развити
(высокий, средний, низкий уровень)

Слайд 5 Основные компоненты


2 часть-аналитическая
Здесь излагаются сами факты, им дается

Основные компоненты2 часть-аналитическаяЗдесь излагаются сами факты, им дается оценка, выявляются причины,

оценка, выявляются причины, которые привели к выявленным недостаткам.
Эта

часть справки отвечает на вопросы:
«Что произошло?»,
«В чем причины недостатков?»

Слайд 6 Основные компоненты



Результаты мониторинга представляются в виде графиков, гистограмм,

Основные компонентыРезультаты мониторинга представляются в виде графиков, гистограмм, диаграмм, таблиц и

диаграмм, таблиц и т.п.

Графический анализ иллюстрируется
описанием

представленных результатов
(текстовый формат).

2 часть-аналитическая


Слайд 7 Основные компоненты



В ней дается общая оценка состояния;
Обобщение результатов

Основные компонентыВ ней дается общая оценка состояния;Обобщение результатов анализа;Делаются выводы;Определяются конкретные рекомендации.3 часть-заключительная

анализа;
Делаются выводы;
Определяются конкретные рекомендации.
3 часть-заключительная


Слайд 8 Основные требования к справке
Четкость построения.
Логическая последовательность в изложении

Основные требования к справкеЧеткость построения.Логическая последовательность в изложении материала.Аргументированность.Точность оценок, исключающая возможность их субъективного толкования.

материала.
Аргументированность.
Точность оценок, исключающая возможность их субъективного толкования.



Слайд 9 Выделены 9 основных интегративных качеств, на формирование которых

Выделены 9 основных интегративных качеств, на формирование которых направлена работа по

направлена работа по данной программе:
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими

навыками.
Любознательный, активный.
Эмоционально отзывчивый.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности:
Овладевший необходимыми умениями и навыками.


Слайд 10
Сформированные интегративные качества ребенка – итоговый результат освоения

Сформированные интегративные качества ребенка – итоговый результат освоения основной общеобразовательной программы

основной общеобразовательной программы дошкольного образования. На протяжении всего дошкольного

детства происходят их качественные изменения, которые отражают возрастные и индивидуальные особенности детей и адекватность (соответствие им) психолого-педагогической деятельности педагога по реализации образовательных целей Программы.
В каждом дошкольном возрасте формирующееся интегративное качество, как совокупность признаков и свойств, имеет свою специфику. На протяжении всего периода освоения Программы (от 3 до 7 лет) формируются его отдельные составляющие - промежуточные результаты.


Слайд 11
Результаты формирования интегративных качеств отражаются в карте развития,

Результаты формирования интегративных качеств отражаются в карте развития, которая включает данные

которая включает данные наблюдения воспитателя за ребенком в образовательном

процессе и выполнения самим ребенком некоторых диагностических заданий.
Карта развития представляет собой таблицу, в которой даны характеристики поведения, деятельности и некоторых представлений ребенка, относящиеся к каждому интегративному качеству.
В зависимости от того, насколько устойчиво сформирована каждая характеристика у ребенка (проявляется крайне редко, иногда, часто), она оценивается количественно (0, 1, или 2 балла соответственно).


Слайд 12
К каждому интегративному качеству относится от 2 до

К каждому интегративному качеству относится от 2 до 12 характеристик. Полученная

12 характеристик.
Полученная сумма баллов за каждое интегративное качество

переводится в уровневый показатель, который позволяет определить, какому уровню низкому, среднему или высокому соответствует его развитие у конкретного ребенка на данном возрастном этапе.
Это позволяет сравнить уровни развития интегративных качеств между собой.


Слайд 13
Таким образом, данные карты развития позволят не только

Таким образом, данные карты развития позволят не только определить уровень развития

определить уровень развития качества, но и его составляющих. Это

важно для построения дальнейшей образовательной работы и внесения необходимых коррективов в работу воспитателя.
При интерпретации результатов необходимо говорить о том, что высокий уровень развития качества свидетельствует об эффективности образовательной работы (методов, форм, средств и др.) с конкретным дошкольником.
В среднем уровне отражаются и индивидуальные особенности ребенка, и определенные недостатки деятельности воспитателя – некоторое несоответствие этим особенностям, которые требуют изучения и корректировки.
Если данные наблюдений и результаты выполнения диагностических заданий констатируют низкий уровень развития качества, то необходимо психологу детского сада более глубоко исследовать развитие данного ребенка и образовательную деятельность педагога (совместно с методистом или старшим воспитателем), чтобы внести изменения в деятельность воспитателя относительно него.


Слайд 14 Карта развития
включает в себя 2 части:
1 часть включает

Карта развитиявключает в себя 2 части:1 часть включает характеристику развития семи

характеристику развития семи интегративных качеств:
- любознательный, активный.
-

эмоционально отзывчивый.
- овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
- способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения
- способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
- имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.
- овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности. Показатели развития этих качеств определяются по результатам наблюдения педагогом за ребенком.
2 часть включает характеристику девятого интегративного качества: овладевший необходимыми умениями и навыками. Показатель развития складывается из данных наблюдений педагога и выполнения самим ребенком диагностических заданий.


Слайд 15
Более наглядно уровень развития интегративных качеств можно отобразить

Более наглядно уровень развития интегративных качеств можно отобразить на диаграмме, где

на диаграмме, где по горизонтали будут располагаться интегративные качества,

а по вертикали – значение уровневого показателя.
На диаграмме наглядно представлены проблемные точки, на которые следует обратить внимание в образовательной работе с конкретным ребенком.
По мере освоения Программы диаграммы наглядно отобразят динамику развития интегративных качеств.



  • Имя файла: metodicheskie-rekomendatsii-po-sostavleniyu-analiticheskoy-spravki-po-itogam-monitoringa.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0