Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Преодоление возможных конфликтных ситуаций между учителем и учеником

Содержание

МОУ «Урмарская СОШ №1 имени Г.Е.Егорова Проект «Преодоление возможных конфликтных ситуаций между учителем и учеником»Работа Ларионовой Елены Ильиничны, учителя русского языка и литературы
МОУ «Урмарская СОШ №1 имени Г.Е.Егорова    Проект «Преодоление возможных (от лат. conflictus - столкновение)«Это столкновения, серьезные разногласия, во время Классификация конфликтов между учителем и учеником:Конфликты деятельностиКонфликты поступковКонфликты отношений Цели: Профилактика конфликтов в школьной среде;Поиск путей предотвращения и преодоления конфликтных ситуаций.Задачи: Причины конфликтов между учителем и ученикамиНедостаточная ответственность учителя за педагогически правильное разрешение Рекомендации учителю по профилактике  конфликтов:Помните, что конфликты гораздо легче предупредить, чем завершить. Факторы, влияющие на оценку педагога:внешний вид учителяумение общатьсяпренебрежение со стороны педагога к личности ученика Рекомендации педагогам :1.Усилить взаимосвязь в работе педагога, психолога, социального педагога, по профилактике .Знаете ли вы свои основные права?*да      *нет . Кому в школе доверяете?*учителям;*одноклассникам;*директору;*никому УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК Педагогические правила корректных решений конфликтных ситуацийПравило 1. Не пытайтесь за каждым отрицательным “Конфликт между педагогом и ребенком, между учителем и родителями, педагогом и коллективом Педагогические подсказки: Вывод:Каждому учителю необходимо всегда видеть в ученике развивающуюся личность, так как первостепенная
Слайды презентации

Слайд 2 МОУ «Урмарская СОШ №1 имени Г.Е.Егорова Проект «Преодоление возможных конфликтных

МОУ «Урмарская СОШ №1 имени Г.Е.Егорова  Проект «Преодоление возможных конфликтных

ситуаций между учителем и учеником»

Работа Ларионовой Елены Ильиничны, учителя

русского языка и литературы

Слайд 3
(от лат. conflictus - столкновение)
«Это

(от лат. conflictus - столкновение)«Это столкновения, серьезные разногласия, во

столкновения, серьезные разногласия, во время которых вас обуревают неприятные

чувства или переживания. Конфликт отличается от огорчения тем, что в конфликтной ситуации всегда есть по крайней мере два пути, два варианта поведения; причем или один из них, или оба могут оказаться либо приемлемы, либо неприемлемы».
Чарльз Ликсон

Конфликт


Слайд 4 Классификация конфликтов между учителем и учеником:

Конфликты деятельности

Конфликты поступков

Конфликты

Классификация конфликтов между учителем и учеником:Конфликты деятельностиКонфликты поступковКонфликты отношений

отношений


Слайд 5 Цели:
Профилактика конфликтов в школьной среде;
Поиск путей предотвращения

Цели: Профилактика конфликтов в школьной среде;Поиск путей предотвращения и преодоления конфликтных

и преодоления конфликтных ситуаций.
Задачи:
Познакомить педагогов с понятием конфликта.

Изучить его влияние на микроклимат в школе.
Выявление особенностей поведения конфликтной личности, существующих способов разрешения конфликтов.


Слайд 6 Причины конфликтов между учителем и учениками

Недостаточная ответственность учителя

Причины конфликтов между учителем и ученикамиНедостаточная ответственность учителя за педагогически правильное

за педагогически правильное разрешение проблемных ситуаций : ведь школа

– модель общества, где ученики усваивают нормы отношений между людьми.
Участники конфликтов имеют разный социальный статус (учитель и ученик), чем и определяется их поведение в конфликте.
Различие в жизненном опыте участников конфликта обусловливает и разную степень ответственности за ошибки при разрешении конфликтов.
Различное понимание событий и их причин (конфликт «глазами учителя» и« глазами ученика» видится по-разному), поэтому учителю не всегда удается понять переживания ребенка, а ученику – справиться с эмоциями.

Слайд 7 Рекомендации учителю по профилактике  конфликтов:
Помните, что конфликты гораздо

Рекомендации учителю по профилактике  конфликтов:Помните, что конфликты гораздо легче предупредить, чем

легче предупредить, чем завершить. Чем острее и длительнее конфликт,

тем труднее его закончить
Никогда не превращайте учеников в инструмент борьбы с администрацией школы, другими учителями, родителями школьников.
Постоянно учитесь контролировать свои негативные эмоции
Не  стремитесь  радикально, быстро, «лобовыми»   методами  переделывать   учеников.
Оценивая результаты учебы  и  поведения  школьника, всегда  сначала  обращайте внимание на то, что  ему удалось сделать  и  чего достичь. Только после этого   уместно и менее конфликтно сказать о недостатках ученика.
.  Никогда на своих уроках не давайте негативных оценок деятельности и личности других учителей, администрации, родителей.
Помните, что хорошие взаимоотношения с окружающими  представляют  собой  не только самостоятельную, но большую общественную ценность.

Слайд 8 Факторы, влияющие на оценку педагога:
внешний вид учителя
умение общаться
пренебрежение

Факторы, влияющие на оценку педагога:внешний вид учителяумение общатьсяпренебрежение со стороны педагога к личности ученика

со стороны педагога к личности ученика


Слайд 9 Рекомендации педагогам :
1.Усилить взаимосвязь в работе педагога, психолога,

Рекомендации педагогам :1.Усилить взаимосвязь в работе педагога, психолога, социального педагога, по

социального педагога, по профилактике конфликтов на основе межличностных диагностик.
2.Применять

игровые методы для профилактики и разрешения конфликтов, тренинги, ролевые игры.
3. Индивидуальные беседы с учащимися; “живые” наблюдения за ними;
4. Индивидуальные и групповые беседы с родителями учащихся.
5. Организовать и провести цикл обучающих семинаров практической направленности с целью повышения психолого-педагогической компетентности педагогов
 

Слайд 10 .Знаете ли вы свои основные права?
*да

.Знаете ли вы свои основные права?*да   *нет    *некоторые

*нет

*некоторые



Слайд 11 . Кому в школе доверяете?
*учителям;
*одноклассникам;
*директору;
*никому



. Кому в школе доверяете?*учителям;*одноклассникам;*директору;*никому

Слайд 12

УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК

УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК

Слайд 13 Педагогические правила корректных решений конфликтных ситуаций
Правило 1. Не

Педагогические правила корректных решений конфликтных ситуацийПравило 1. Не пытайтесь за каждым

пытайтесь за каждым отрицательным поступком школьника видеть только отрицательные

мотивы.
Правило 2. Тщательно готовьтесь к уроку, не допускайте ни малейшей некомпетентности в преподавании своего предмета.
Правило 3. Школьники склонны охотнее выполнять распоряжения учителей при опосредованном способе воздействия.
Правило 4. Школьника можно изменить к лучшему с помощью специальных приемов оценки его личности.
Правило 5. Совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет.
Правило 6. Предусмотрительность и корректность поведения учителя снижают напряжение в общении.


Слайд 14 “Конфликт между педагогом и ребенком, между учителем и

“Конфликт между педагогом и ребенком, между учителем и родителями, педагогом и

родителями, педагогом и коллективом — большая беда школы.
Чаще

всего конфликт возникает тогда, когда учитель думает о ребенке несправедливо. Думайте о ребенке справедливо — и конфликтов не будет. Умение избежать конфликта — одна из составных частей педагогической мудрости учителя.»
(В.А.Сухомлинский)

Слайд 15 Педагогические подсказки:
"Два возбужденных человека не в состоянии прийти

Педагогические подсказки:

к согласию" (Дейл Карнеги).
"Задержите реакцию!"
"Переведи

реакцию!"
. "Будь рационализатором!"
"Будь парадоксальным!"


Слайд 16 Вывод:
Каждому учителю необходимо всегда видеть в ученике развивающуюся

Вывод:Каждому учителю необходимо всегда видеть в ученике развивающуюся личность, так как

личность, так как первостепенная задача школы — воспитать человека

не просто как носителя определенной суммы знаний, но прежде всего — как гражданина общества, с присущими ему идейными установками, моралью и интересами, высокой культурой труда и поведения.
Педагогу нужно осознать важность проблемы, помочь детям личным примером расти дружелюбными, умеющими разрешать конфликты, уважать себя и других, а значит, быть здоровыми, успешными в обучении, приносить радость школе, семье, обществу.

  • Имя файла: preodolenie-vozmozhnyh-konfliktnyh-situatsiy-mezhdu-uchitelem-i-uchenikom.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0