Слайд 2
методический продукт
как результат труда творческой группы
РЕЗУЛЬТАТ –
конечный итог, следствие, завершающее собой какие-нибудь действия, явления, развитие чего-нибудь.
РЕЗУЛЬТАТ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ – обобщение и транслирование результатов работы творческой группы посредством разработки и предложения для массового использования педагогическими работниками методического продукта.
ПРОДУКТ – это какой-либо предмет как результат труда человека или группы людей.
ПРОДУКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ ПЕДАГОГОВ – это результат деятельности творческой группы в виде учебного издания или методической разработки, рекомендованный научно-методическим советом для использования в работе педагогов.
Слайд 3
ГОСТ 7.60-2003
«система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу. издания. Основные виды. Термины им определения»
Издание –
документ, предназначенный для распространения содержащейся в нем информации, прошедший редакционно-издательскую обработку, самостоятельно оформленный, имеющий выходные сведения.
Учебное издание – издание, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения и преподавания, и рас- считанное на учащихся разного возраста и ступени обучения.
Слайд 5
учебные издания как вид изданий
по характеру информации
Учебник
- учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины, ее
раздела, части, соответствующее учебной программе, и официально утвержденное в качестве данного вида издания.
Букварь – первый учебник для обучения грамоте и чтению на родном языке.
Учебное пособие – учебное издание, дополняющее или заменяющее частично или полностью учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания.
Учебно-методическое пособие – учебное издание, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебной дисциплины, ее раздела, части или воспитания.
Учебное наглядное пособие – учебное издание, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию или воспитанию.
Рабочая тетрадь – учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета.
Слайд 6
учебные издания как вид изданий
по характеру информации
Самоучитель
– учебное издание для самостоятельного изучения чего-либо без помощи
руководителя.
Хрестоматия – учебное издание, содержащее литературно-художественные, исторические и иные произведения или отрывки из них, составляющие объект изучения учебной дисциплины.
Практикум – учебное издание, содержащее практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного.
Задачник – практикум, содержащий учебные задачи.
Учебная программа – учебное издание, определяющее содержание, объем, а также порядок изучения и преподавания учебной дисциплины, ее раздела, части.
Учебный комплект – набор учебных изданий, предназначенный для определенной ступени обучения и включающий учебник, учебное пособие, рабочую тетрадь, справочное издание.
Слайд 7
информационно-методическая продукция
аннотация,
бюллетень,
газета,
вестник,
информационно-методическая выставка,
листовка,
методический информационный справочник,
методический комментарий,
методическое описание,
описание передового
педагогического опыта работы,
портфолио,
рекомендательный библиографический список (указатель),
реферат,
реферативный сборник,
словарь.
Слайд 8
организационно-методическая продукция
инструктивно-методические письма,
инструкции,
методические записки,
памятки,
положения,
методические рекомендации,
методические
разработки,
сборник материалов (тезисов докладов) научно-практической, методической конференций, семинаров, «круглых
столов»
Слайд 9
методические рекомендации и разработки
Методические рекомендации – комплекс предложений
и указаний, способствующих внедрению наиболее эффективных методов и форм
работы для решения какой-либо проблемы педагогики.
Методическая разработка – издание, содержащее конкретные материалы в помощь проведению какого-либо мероприятия, сочетающее методические советы и рекомендации.
Слайд 10
примерная структура методических рекомендаций
1. Вступительная часть - объяснительная
записка, где обосновывается актуальность и необходимость данной работы, определяется
цель составления данных методических рекомендаций, дается краткий анализ положения дел по данному вопросу, разъясняется, какую помощь призвана оказать работа, указывается адрес.
2. Основная часть. Содержание этой части состоит из анализа и описания передовых технологий, которыми пользуются руководители, педагоги дополнительного образования для достижения поставленных целей. Одновременно указывается, что именно рекомендуется делать для исправления и улучшения существующего положения, дается описание перспективы результатов использования рекомендаций.
3. Заключение. Здесь излагаются краткие, четкие выводы, логически вытекающие из содержания методических рекомендаций.
4. Список использованной и рекомендуемой литературы. Список литературы дается в алфавитном порядке с указанием автора, полного названия, места издания, издательства, года издания.
5. Приложения (памятки, схемы, графики, рисунки, фотографии, планы-конспекты занятий объединений обучающихся и т. д.).
