Слайд 2
АКТУАЛЬНОСТЬ
Важной задачей воспитания подрастающего поколения всегда было воспитание
патриотизма.
В концепции духовно-нравственного воспитания граждан России патриотизм понимается как
базовая национальная ценность и раскрывается как любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству[15]
Современные исследователи в качестве основополагающего фактора патриотического воспитания рассматривают национально-региональный компонент содержания дошкольного образования, при этом акцент делается на воспитании любви к родному краю, городу [11, 16, 17].
Слайд 3
В настоящее время в системе образования РФ
действуют документы, в которых обращается внимание на учёт специфики
национальных, социокультурных и иных условий при организации образовательного процесса:
Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 N 273-ФЗ; закон «Об образовании в Красноярском крае»
ФГОС дошкольного образования [2013]
Цель работы: разработка, методическое обеспечение и реализация образовательного проекта в старшей возрастной группе по теме «Красноярск – моя малая Родина»
Слайд 4
ЗАДАЧИ:
Информационный поиск, изучение и анализ нормативно-правовой, психолого–педагогической, методической
литературы по теме выпускной квалификационной работы.
Изучение представлений старших
дошкольников о родном городе.
Разработка (планирование) образовательного проекта и методических материалов, обеспечивающих его реализацию.
Оформление методического портфолио образовательного проекта.
Рефлексивный анализ результатов реализации тематического образовательного проекта.
Слайд 5
НОВИЗНА:
разработан региональный компонент содержания образования
детей старшего дошкольного возраста на примере темы образовательного проекта
«Красноярск – моя малая родина», направленный на развитие у дошкольников интереса к родному городу, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего, жизни и творчеству некоторых знаменитых горожан, чувства привязанности и любви к родному городу.
Слайд 6
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ:
Разработан и реализован
на практике образовательный проект по теме «Красноярск – моя
малая Родина», включающий следующее методическое обеспечение: перспективный и календарный комплексно-тематический планы по теме; конспекты и сценарии ключевых мероприятий, оформлен наглядный, иллюстративный материал, электронные презентации. Материалы методической разработки могут использовать в образовательной деятельности воспитатели, работающие с детьми старшего дошкольного возраста.
Слайд 7
Методическое обеспечение образовательного проекта было разработано и апробировано
в работе с детьми старшей возрастной группы МБДОУ «Детский
сад № 43 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей» г. Красноярска
Целевые ориентиры проекта:
развитие у дошкольников интереса к родному городу, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего, жизни и творчеству некоторых знаменитых горожан;
содействие становлению у детей желания принимать участие в традициях города и горожан, их социальных акциях;
развитие у детей чувства гордости, бережного отношения к родному городу.
Слайд 8
ПРОДУКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА:
Детские рисунки «Улица,
дом, в котором я живу», фотоколлаж «Красноярск старинный и
современный», коллекция открыток с символами города Красноярска» и др.
Итоговое мероприятие – развлечение и викторина «Мой любимый Красноярск»
Слайд 9
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
У ребенка преобладает эмоционально-положительное отношение к малой
родине – городу Красноярску.
Он хорошо ориентируется в ближайшем к
детскому саду и дому окружении, правилах поведения в городе.
Проявляет любознательность по отношению к родному городу, его интересуют достопримечательности, он обращает внимание на эстетическую (архитектура, памятники), природную среду города.
Ребенок с удовольствием включается в проектную деятельность, связанную с познанием малой родины.
Проявляет начала социальной активности: участвует в социально значимых событиях, переживает эмоции, связанные с событиями военных лет и подвигами горожан.
Отражает свои впечатления о малой родине в предпочитаемой деятельности (рассказывает, изображает, воплощает образы в играх, рисунках и т. д.).
Слайд 10
ВВОДНО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП ПРОЕКТА
Слайд 11
ВХОДНАЯ ДИАГНОСТИКА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ О ГОРОДЕ
Слайд 12
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
С РОДНЫМ ГОРОДОМ
Слайд 13
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА
«ГОРОД, В КОТОРОМ Я ЖИВУ»
Слайд 14
РАССМАТРИВАНИЕ ГЕРБА ГОРОДА, РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ Г. КРАСНОЯРСКА»
Слайд 15
ПОПОЛНЕНИЕ
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ КОЛЛЕКЦИЕЙ ОТКРЫТОК
Слайд 17
ИГРА-ВИКТОРИНА «ЗНАТОКИ РОДНОГО ГОРОДА»
Слайд 19
По теме проведены занятия с использованием эл. презентаций
«Как отстояли Ленинград»; «Памятники детям войны»
Подготовлен альбом «Красноярцы чтут
память воинов Великой Отечественной войны»
Дети рисовали, конструировали письмо – треугольник, с родителями готовили газету «Мой прадед – участник ВОВ» и т.д.
Слайд 21
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ПО ТЕМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА
Слайд 22
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ И НА УЧАСТКЕ ДЕТИ
ПРОЯВЛЯЮТ НАЧАЛА СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
Слайд 23
РЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «КРАСНОЯРСК –
МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»
Патриотическое чувство не возникает у людей само
по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека с раннего возраста.
Нами был разработан и апробирован образовательный проект патриотической направленности «Красноярск - моя малая родина».
Качество разработанных методических материалов и реализация мероприятий проекта получили положительную оценку (отзыв –характеристика работодателя, оценка за преддипломную практику 5 (отл.)
