- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методика анализа урока информатики школьного учителя
Содержание
- 2. Педагогический анализ урока есть процесс его распознавания,
- 3. Актуальность темыОдним из уровней повышения профессиональной компетентности
- 4. Объект и предмет исследованияОбъект исследования: методика анализа
- 5. Цель работыИсследование существующих на сегодняшний день видов анализа, их классификаций и структур.
- 6. Задачи исследования:Проанализировать учебно-методическую литературу по теме;Провести классификацию различных видов анализа;Рассмотреть особенности различных структур анализов урока.
- 7. Методы исследования:Аналитический;Описательный;Сравнительно-методический.
- 8. Рабочая гипотезаУмение применять разнообразные виды анализа и самоанализа урока повышает эффективность и качество работы учителя.
- 9. 1. Методические основы анализа урока
- 10. 1.1. Для чего анализируется урокЦель анализа: выявление
- 11. 1.2. Требования к современному урокуДидактические;Психологические;Гигиенические;Требования к технике проведения урока;Требования к организации познавательной деятельности учащихся.
- 12. 2. Виды классификаций анализа урока
- 13. 2.1. Классификация анализа по общим основаниямАспекты урока:Педагогический;Психологический; Методический; Сопоставительный; Целевой и др.
- 14. 2.2. Классификация анализа по времени педагогической деятельностиПредваряющий; Текущий;Ретроспективный.
- 15. 2.3. Классификация анализа на основе усложнения видов анализаКраткий (оценочный);Структурный (поэтапный);Поэлементный; Системный;Аспектный;Полный и др.
- 16. 3. Методика анализа урока информатики школьного учителя
- 17. Урок информатики, является целостной развивающей системой. Работа
- 18. ЗаключениеУмение применять разнообразные виды анализа и самоанализа урока повышает эффективность и качество работы учителя.
- 19. ПриложениеПриложение 1. План-конспект урокаПриложение 2. Самоанализ урокаПриложение 3. Примерный структурный анализ урока
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Педагогический анализ урока есть процесс его распознавания, направленный на раскрытие сущности и механизма осуществления урока, выяснения путей и причин формирования именно такого конечного результата урока и соответствия последнего его триединой задачи.
Слайд 3
Актуальность темы
Одним из уровней повышения профессиональной компетентности учителя
является его способность, на основе проведенного им анализа, скорректировать
структуру урока и выбрать наиболее подходящие методы обучения.
Слайд 4
Объект и предмет исследования
Объект исследования: методика анализа урока
информатики школьного учителя.
Предмет исследования: методика обучения информатики в общеобразовательной
школе.
Слайд 5
Цель работы
Исследование существующих на сегодняшний день видов анализа,
их классификаций и структур.
Слайд 6
Задачи исследования:
Проанализировать учебно-методическую литературу по теме;
Провести классификацию различных
видов анализа;
Рассмотреть особенности различных структур анализов урока.
Слайд 8
Рабочая гипотеза
Умение применять разнообразные виды анализа и самоанализа
урока повышает эффективность и качество работы учителя.
Слайд 10
1.1. Для чего анализируется урок
Цель анализа: выявление методов
и приемов организации деятельности учителя и учащихся на уроке,
которые приводят или не приводят к позитивным результатам.Основная задача: поиск резервов повышения эффективности работы учителя и учащихся.
Слайд 11
1.2. Требования к современному уроку
Дидактические;
Психологические;
Гигиенические;
Требования к технике проведения
урока;
Требования к организации познавательной деятельности учащихся.
Слайд 13
2.1. Классификация анализа по общим основаниям
Аспекты урока:
Педагогический;
Психологический;
Методический;
Сопоставительный;
Целевой и др.
Слайд 14
2.2. Классификация анализа по времени педагогической деятельности
Предваряющий;
Текущий;
Ретроспективный.
Слайд 15
2.3. Классификация анализа на основе усложнения видов анализа
Краткий
(оценочный);
Структурный (поэтапный);
Поэлементный;
Системный;
Аспектный;
Полный и др.
Слайд 17 Урок информатики, является целостной развивающей системой. Работа учителя-предметника
строится на основе планирования учебно-воспитательной деятельности на уроке. При
планировании необходимо учитывать как деятельность учителя, так и деятельность учеников. Умение анализировать свою и чужую деятельность способствует повышению методической грамотности учителя.
Слайд 18
Заключение
Умение применять разнообразные виды анализа и самоанализа урока
повышает эффективность и качество работы учителя.
Слайд 19
Приложение
Приложение 1. План-конспект урока
Приложение 2. Самоанализ урока
Приложение 3.
