Презентация на тему Методология создания детских научно-исследовательских работ

явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом.

Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. Упрощенным вариантом такого алгоритма можно считать следующую последовательность действий: наблюдение объекта (явления); фиксация определенных параметров объекта, с помощью адекватных методик; теоретический анализ полученных данных и поиск путей их интерпретации.

проблемы;
оригинальность методов решения задачи, исследования;
использование знаний вне

школьной программы;
достоверность результатов работы;
практическое значение результатов работы, ее общественнополезная направленность;
глубина изучения литературы и фактического материала;
сооблюдение требований к оформлению работы
грамотность автора;
исследовательский, творческий характер работы.

Общие критерии оценки исследовательских работ

Очный тур
степень самостоятельности автора;
логика изложения, убедительность рассуждений;
эрудированность автора при ответах на вопросы;
использование знаний вне школьной программы;
наглядность представления работы;
исследовательский, творческий характер работы.

Экономика
Работы должны носить теоретический характер, используемая литература должна

быть издана не позднее 2000 года, обязательно наличие ссылок на использованную литературу.
Химия
Объем экспериментальной части исследовательской работы должен составлять две третьих от общего объема.

законченное научное исследование фундаментального или прикладного характера, включать экспериментальную

часть, полученные результаты должны быть обработаны общепринятыми статистическими методами.
Экология
Предпочтение отдается экспериментальным работам. В работе должно быть подробное описание методической части исследования.

Предпочтение отдается экспериментальным работам, демонстративным опытам.

Алгебра и начала анализа, геометрия
В исследовательских работах необходимо отмечать личный вклад автора в работу (например, решена серия задач, изучена литература по данному вопросу и сделан ее обзор, проведена методическая работа и т.д.).

изучению лингвистических аспектов английского и немецкого языков и могут

быть представлены, как на русском, так и на соответствующем иностранном (английском, немецком) языке.
 

учащихся
(0-отсутствует; 1 – имеются недочеты; 2-соответствует полностью)

использованной литературы
рецензии

«Введение»
постановка проблемы исследования, обоснование

актуальности выбранной темы исследования (ее научного и практического значения)
формулировка цели исследования
формулировка задач исследования
конкретизация объекта исследования 
конкретизация предмета исследования 

литературы»    

знание основных работ по исследуемому вопросу
умение проводить анализ, сопоставление и сравнение источников
наличие вывода о степени изученности и перспективах дальнейших исследований по данной проблеме
формулировка собственной гипотезы

проведения исследования; кто и когда (дата) его проводил
перечислены

объекты исследования (наблюдения)
перечислены методы проведения исследования (если применялись известные)
подробно описана полностью оригинальная методика

результаты
результаты проиллюстрированы (таблицами, рисунками, графиками, фотографиями и т.п.)
проведено

сопоставление результатов с источниками по данной проблеме

«Выводы»    
наличие краткой (по пунктам)
формулировки результатов
результаты сопоставлены с

собственной гипотезой
даны практические рекомендации
намечена перспектива для дальнейших исследований
написано «Заключение»

«Литература»


перечислены все использованные работы.

оформление титульного листа
соблюдение технических требований (размеры кегля, полей, интервалов,

нумерация страниц, разделов и подразделов, размещение заголовков)
оптимальный объем работы
правильное оформление ссылок
правильное оформление цитат
правильное оформление рисунков (графиков, диаграмм, схем и т.п.)
правильное оформление таблиц
правильное оформление формул, символов
правильное оформление списка литературы

работы
Качество доклада:

- композиция, полнота представления работы, подходов, результатов;
- аргументированность, объем тезауруса;
- свободное владение материалом;
- качество использованных наглядных средств;
— соблюдение регламента защиты (10-15 минут)
 

глубина знаний по теме;
- убедительность

и убежденность;
- стремление использовать ответы на вопросы для
успешного раскрытия темы и сильных сторон работы
Качества докладчика:
- стремление к достижению высоких результатов;
- общая эрудиция;
- готовность к дискуссии, контактность; культура речи, манера поведения; импровизационное начало;
- удержание внимания аудитории

работы в целом    
соответствие содержания

работы заявленной теме
логичность, аргументированность и доказательность изложения
адекватность избранной методики исследования заявленным целям и задачам
достижение поставленных целей и задач исследования
степень новизны полученных результатов
практическая значимость представленной работы
подготовленность к публикации
уровень творчества, оригинальность раскрытия темы, подходов, предлагаемых решений

состоящую из нескольких глав, на определенную тему. По содержанию

реферат – краткое осмысленное изложение информации по данной теме, собранной из разных источников. Еще одно значение слова «реферат» – краткое изложение научной работы, результатов изучения какой-либо проблемы.

выводов
списка использованной литературы
рецензии

«Введение»
постановка проблемы теоретического исследования, обоснование актуальности выбранной темы теоретического

исследования (ее научного значения)
формулировка цели теоретического исследования
формулировка задач теоретического исследования

по исследуемому вопросу
умение проводить анализ, сопоставление и сравнение

источников
наличие вывода о степени изученности и перспективах дальнейших теоретических исследований по данной проблеме

формулировки результатов
написано «Заключение»

оформлению школьных исследовательских и реферативных работ.
Работа должна

быть выполнена на белых стандартных листах писчей бумаги формата А 4
Текст должен быть напечатан на компьютере, ярким шрифтом Times New Roman (шрифт 12), с межстрочным интервалом 1,5. Текст на каждом листе пишется только с одной стороны.
Заголовки располагают в середине строки без точки в конце, печатают прописными буквами, не подчеркивают; перенос слов в заголовках не допускаются. Times New Roman (шрифт 14),
Размеры полей: верхнее и нижнее — 20 мм; правое — 10 мм; левое— 30 мм.

— с. 3 (титульный лист и содержание включаются в

общую нумерацию страниц работы, но номер страницы на титульном листе и содержании не проставляется)
Номера ставятся в правом верхнем или нижнем углу без точки в конце
Обязательно наличие рецензии
Обязательно эстетичное оформление

из которых начинается с новой страницы:
1. Титульный лист.

2.Содержание.
3.Введение.
4.Основная часть:
-- обзор литературы; .
--методика проведения исследования;
--организация исследования и результаты.
5.Выводы (заключение).
6.Глоссарий
7.Список литературы.
8.Приложения.

международного и т.п., — на который подается работа;
---название

образовательного учреждения
---название (тема) работы;
---сведения об авторе: фамилия, имя, отчество, класс (для конкурсов вне своей школы — населенный пункт, учебное заведение);
---сведения о научном руководителе: фамилия, имя, отчество, ученая степень и ученое звание, должность, место работы;
---место и год написания работы.
 

в г. Черемхово
(На городскую научно-практическую конференцию старшеклассников
«В мир

поиска, в мир творчества, в мир науки»)



Автор: учащаяся 9 класса «А»
Иванова Александра
Руководитель: Смирнова Татьяна Петровна,
учитель истории и обществознания





2009
Черемхово

(пример: 1.1, 1.2 и т.д.)
Приложения имеют свою нумерацию
Если проводилось

анкетирование, то прилагаются ответы респондентов

Северного оборонительного района.
1.2. Общая характеристика периодов военных действий.
1.3.Первый период

обороны.
1.4.Второй период обороны. 
1.4.1 Образование Северного оборонительного района.
1.4.2.Действия разведгрупп.
1.4.3. Десантные операции.
1.4.4.Бои на хребте Муста-Тунтури.
1.5.Третий период обороны.
Заключение.
Список литературы. Приложения. Приложение 1.

можно вписывать в отпечатанный текст от руки только черными

чернилами или тушью, если для набора текста не используется компьютер.
----Числовые значения и величины в тексте должны быть указаны с необходимой степенью точности, только арабскими цифрами) за исключением общепринятой нумерации кварталов и полугодий, которые обозначаются римскими цифрами.
----Количественные числительные обозначают без падежных окончаний. Интервалы величин «от и до» записывают через черточку, например: 8-12%; с. 5-7.

литературные источники. Если работы изданы за рубежом, то они

пишутся также в алфавитном порядке после работ, изданных на русском языке.

Все источники нумеруются в сквозном порядке. При этом в самом тексте должны быть ссылки на них.
Существуют определенные библиографические правила для описания различных источников.

издания.,Издательство, год.
Места издания обозначаются следующим образом: Москва — М.,

Ленинград — Л., Санкт-Петербург — СПб., остальные города — полным названием.
Пример
1. Реймерс Н.Ф. Популярный биологический словарь. — М.: Просвещение, 1991.
 

Место издания: Издательство, год. Том.
Пример:
1. Брэм А.Э. Жизнь животных:

в 3 т. — М.: Мир, 1992. —-Т. 2: Птицы.
 
Если у каждого тома есть название, оно записывается после номера этого тома. В данном случае — это «Птицы».

Название сборника. — Место издания: Издательство, год. — Страницы

(от ... — до ...).
Пример:
1. Симберлофф Д. Биогеографические модели. Распространение видов и организация сообществ // Биосфера: эволюция, пространство, время: Биогеографические очерки. — М.: Издательство МГУ, 1988. — С. 3-48.
 

Название журнала. — Год. — Том (выпуск, номер). —

Страницы (от... до ...).
Пример:
8. Семаго Л. Каменная куница // Наука и жизнь. — 1993. — № 3. — С. 130-132.

Концевые ссылки оформляются после каждой структурной единицы текста, например,

после каждой главы или раздела (нумерация начинается с «1» после каждой новой главы номера позиций в списке литературы, на которые ссылается автор, при этом их заключают в квадратные скобки. Например: [5]. Рядом с номером источника можно указать номер страницы, если в тексте приводится цитата. Например: [5, с. 34].
3. Могут быть указаны фамилии авторов и год издания цитируемого источника.

А. Н. Формозов (1946) при исследовании…». Цифры, приведенные в

скобках, обозначают год издания цитируемой вами работы. Фамилия автора и год издания помогут читателю обнаружить полное название статьи или книги в приведенном в конце отчета библиографическом списке.

в литературе (Ошмарин, Пикунов, 1990)». В этом случае в

скобках указаны фамилии авторов и год издания цитируемого труда. В этом случае инициалы авторов опускаются. Если ссылка делается сразу на несколько литературных источников, то следующий указывается после точки с запятой (;) внутри этих же скобок. Старайтесь ссылки подобного рода помещать в конце предложений.

в других частях его ареала — на Приполярном Урале

(Бобринский и др., 1965), в енисейской тайге (личное сообщение О. В. Петрова) и в Туве (Сидоров, 1990в)». В этом случае ссылки приводятся последовательно, так как фраза содержит перечисление природных регионов исследовавшихся различными авторами. Можно ссылаться на еще не опубликованные данные, естественно с разрешения автора наблюдений. Если у цитируемого источника более двух авторов, в ссылке можно сделать указание лишь на первого, а в библиографическом списке нужно будет указать их всех. Если для сравнительного анализа своего материала вы используете несколько работ одного автора вышедших в один и тот же год, то к году издания добавляют буквенные обозначения, которые позволят определить, какую именно из его статей вы цитируете.

«Охотничьи звери и птицы» П. Б. Юргенсона (1968).» Полное

название цитируемого источника в тексте дается редко. Это допускается в тех случаях, когда является оправданным с информативной точки зрения или делает текст более читаемым.