Презентация на тему Мои шестилетки в игре обучаются и воспитываются презентация к уроку

так, чтобы учение у ребят было интересным, развивающим, творческим.

игра должна присутствовать на уроке.

изучении темы «Безударные гласные» отправляемся на поезде в страну

Звукобуквию. Дети, играя, охотно справляются с заданиями, которые создают в пути дед Буквоед и служанка Ошибка

«Мы пассажиры» каждый ученик получает роль. Дети действуют, говорят

по созданному сценарию. Здесь же есть элементы драматизации и импровизации .

у учащихся живой интерес
Помогает сделать учебный материал увлекательным
Дети охотно

преодолевают трудности
Вызывает у учеников глубокое удовлетворение
Создает радостное рабочее настроение
Облегчает процесс усвоения знаний.

птиц зимой проходит с элементами интегрирования математики и природоведения.

На уроке знакомимся с жизнью и повадками птиц, которые подлетают к кормушке, выполняем их задания.

«На необитаемом острове» симпатии

детей на стороне положительных героев. Добро торжествует, зло наказывается, отрицательные качества высмеиваются. Сказки и через уроки продолжают воспитывать детей.

проводимая как известная детям настольная игра: сами бросают кубик,

сами двигаются по карте, преодолевая препятствия в виде заданий, целеустремленно идут к финишу.

в различных конкурсах, болельщики добывают своими знаниями дополнительные очки

для команды. Игра сопровождается большим количеством песен о растениях, животных. Дети готовят сценические постановки по теме

учебно-воспитательный процесс загадок, кроссвордов, ребусов, игр в качестве элементов

урока.
Головоломки, ребусы, игры интересны по содержанию, занимательны по форме, отличаются необычностью решения.

заданий и упражнений необычностью постановки задачи (найти, догадаться), неожиданностью

преподнесения от имени какого-либо литературного сказочного героя (Буратино, Дюймовочки, Карлсона). Их назначение – упражнять детей с целью выработки умений, навыков. Такая игра может быть проведена на любом этапе урока.

Так, например, на уроке «Имя существитель-ное» играем и повторяем

части речи: поднимаем руки – если слышим слово имя существительное, руки в стороны – если имя прилагательное, присели если глагол.

«День-ночь». Дети рассматривают предмет, затем закрывают глаза и отвечают

на вопрос «Что изменилось?» - снеговик, матрешки, игрушки – чем отличаются картинки.

активность, свои растущие силы.

В игре воспитываются многие волевые качества: самостоятельность, настойчивость, самообладание, выдержка, воля к победе – все то, без чего не мыслим успех.