Презентация на тему Мотивация учения и ее формирование у учащихся начальной школы

Содержание

2. НЕПОСРЕДСТВЕННО-ПОБУЖДАЮЩИЕ (ЯРКОСТЬ, НОВИЗНА, ЗАНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ЖЕЛАНИЕ ПОЛУЧИТЬ ХОРОШУЮ
3. Формирование мотивов учения младших школьников
4. Приемы активновного мотивированного овладения учащимися системой знаний и способами деятельности
5. Мотивационный этап Создание проблемной ситуации Привлечение
6. Операционно-познавательный этап
7. Рефлексивно-оценочный этап Создание ситуации успеха Указание на
8. Тест-опросник на выявление мотивации учащихся 1.
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

НЕПОСРЕДСТВЕННО-ПОБУЖДАЮЩИЕ (ЯРКОСТЬ, НОВИЗНА, ЗАНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ЖЕЛАНИЕ ПОЛУЧИТЬ ХОРОШУЮ ОТМЕТКУ, ЗАСЛУЖИТЬ ПОХВАЛУ УЧИТЕЛЯ ИЛИ РОДИТЕЛЕЙ, СТРАХ ПЕРЕД НАКАЗАНИЕМ )УЧЕБНО - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ (ИНТЕРЕС К ЗНАНИЯМ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ)ПЕРСПЕКТИВНО-ПОБУЖДАЮЩИЕ (ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, СТРЕМЛЕНИЕ ХОРОШО ОКОНЧИТЬ ШКОЛУ, ХОРОШО РАБОТАТЬ)Мотивы учения младших школьников

Главная
Педагогика
Мотивация учения и ее формирование у учащихся начальной школы

НЕПОСРЕДСТВЕННО-ПОБУЖДАЮЩИЕ (ЯРКОСТЬ, НОВИЗНА, ЗАНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ЖЕЛАНИЕ ПОЛУЧИТЬ ХОРОШУЮ ОТМЕТКУ, ЗАСЛУЖИТЬ ПОХВАЛУ УЧИТЕЛЯ ИЛИ

Формирование мотивов учения младших школьников

Приемы активновного мотивированного овладения учащимися системой знаний и способами деятельности

Мотивационный этап Создание проблемной ситуации Привлечение занимательного материала Применение наглядных средств

Рефлексивно-оценочный этап Создание ситуации успеха Указание на удачные , рациональные моменты деятельности

Тест-опросник на выявление мотивации учащихся 1. Я учусь потому, что на

Мотивация учения и ее формирование у учащихся начальной школы

Слайды презентации

Слайд 2 НЕПОСРЕДСТВЕННО-ПОБУЖДАЮЩИЕ (ЯРКОСТЬ, НОВИЗНА, ЗАНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ЖЕЛАНИЕ ПОЛУЧИТЬ ХОРОШУЮ ОТМЕТКУ,

НЕПОСРЕДСТВЕННО-ПОБУЖДАЮЩИЕ (ЯРКОСТЬ, НОВИЗНА, ЗАНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ЖЕЛАНИЕ ПОЛУЧИТЬ ХОРОШУЮ ОТМЕТКУ, ЗАСЛУЖИТЬ ПОХВАЛУ УЧИТЕЛЯ

ЗАСЛУЖИТЬ ПОХВАЛУ УЧИТЕЛЯ ИЛИ РОДИТЕЛЕЙ, СТРАХ ПЕРЕД НАКАЗАНИЕМ )
УЧЕБНО

- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
(ИНТЕРЕС К ЗНАНИЯМ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ)
ПЕРСПЕКТИВНО-ПОБУЖДАЮЩИЕ (ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, СТРЕМЛЕНИЕ ХОРОШО ОКОНЧИТЬ ШКОЛУ, ХОРОШО РАБОТАТЬ)

Мотивы учения младших школьников

Слайд 3

Формирование мотивов учения младших школьников

Слайд 4 Приемы активновного мотивированного овладения учащимися системой знаний и

способами деятельности

Слайд 5 Мотивационный этап
Создание проблемной ситуации

Привлечение занимательного

Мотивационный этап Создание проблемной ситуации Привлечение занимательного материала Применение наглядных

материала

Применение наглядных средств обучения

Использование неожиданной, противоречивой информации

Эмоциональная насыщенность содержания

Эмоциональная зарядка

Соревновательные и игровые моменты

Разъяснение и постановка цели деятельности

Разработка плана действий

Слайд 6 Операционно-познавательный этап

Слайд 7 Рефлексивно-оценочный этап
Создание ситуации успеха

Указание на удачные

Рефлексивно-оценочный этап Создание ситуации успеха Указание на удачные , рациональные моменты

, рациональные моменты деятельности

Оценочные, подбадривающие обращения учителя

Поддержание

инициативы

Самооценка

Рефлексия

Прием открытого конца урока

Слайд 8 Тест-опросник на выявление мотивации учащихся

1. Я учусь потому,

что на уроке интересно 2. Я учусь, потому, что заставляют

родители 3. Я учусь потому, что хочу больше знать 4. Я учусь, чтобы потом хорошо работать 5. Я учусь, чтобы доставить радость родителям 6. Я учусь, чтобы не отставать от товарищей 7. Я учусь потому, что строгий учитель 8. Я учусь потому, что в наше время нельзя быть незнайкой 9. Я учусь потому, что нравится учитель