Презентация на тему Мой ребенок плохо говорит презентация к уроку по логопедии (младшая группа)

мира, она тесно связана с мышлением. Овладев речью,

ребенок воспринимает окружающее не только через органы чувств, но и с помощью словесных объяснений, учится сравнивать, обобщать, делать выводы и рассуждать. Тогда взрослому становится возможным управлять поведением ребенка, обучать его. Своевременно развивающая речь способствует гармоничному развитию личности ребенка.

тяжело протекающие заболевания, приводящие к физическому истощению.
Органические поражения мозга и центральной

нервной системы, часто сопровождающиеся интеллектуальным недоразвитием.
Педагогическая запущенность, когда ребенок растет без необходимого ему внимания и среды для развития.

воздействия на плод во время беременности:
генетические дефекты,
биологическая репродуктивная

незрелость матери,
действие вирусов, радиации, электромагнитных полей, интоксикации,
приём лекарственных препаратов,
токсикозы

фонематический слух, когда малыш воспринимает свое неправильное произношение как

правильное. Здесь помогут специальные упражнения.
Особенности строения артикуляционного аппарата, в частности короткая подъязычная уздечка. Возможны два варианта решения проблемы: растягивание уздечки или ее подрезание.

органов.

Попросите ребенка выполнить следующие движения:
надувать щеки,

вытягивать губы трубочкой,
высовывать широкий и узкий язычок,
облизывать губы им и т. д.

Если выполнение этих действий затруднено, необходимо развивать артикуляционную моторику.

начал говорить в 2 года, необходимо срочно обратиться к

специалистам: неврологу, логопеду, детскому психологу.
Чем раньше родители начнут «бить тревогу», тем скорее специалисты смогут выявить причину и начать оказывать квалифицированную помощь.
Невролог может направить ребёнка на различные исследования.

стихи. Побуждайте досказывать слова по мере речевой

возможности.
«изображайте
стихи» (пример:
мишка косолапый
по лесу идет -
ребенок показывает мишку)

взрослый задает постепенно усложняющиеся вопросы (делая паузы, поощряя ребенка

к любому ответу) и сам на них отвечает.
- Покажи где мячик.
- Вот мячик!
- У кого мячик?
- У куклы, ляли.

машинка, собачка, петушок. Например: – у него есть хвост,

мягкая шерсть, маленькие ушки; – у него есть крылья, клюв, две лапки, тело покрыто перьями; – он красный, пластмассовый, у него есть колеса.

щетка.
Объяснить ребенку:
комар звенит – зззз,
пар из чайника

свистит – сссс,
жук жужжит – жжжж,
змея шипит – шшшш,
щетка чистит – щ…щ…
Потом прикрыть лицо листом бумаги и
произносить звук, а ребенок должен
отгадать, кто (что) его
издает, показывает нужную картинку.

сомкнуты вместе «Слоник»

(«Трубочка)
Вытянуть губы вперед.

Покусать язык зубками: «та-та-та»
3. Пошлепать по нему губами:
«пя-пя-пя»

(«печем блин»).
Повторить 3-4 раза.

то к носу, то к
подбородку.
2) Ставить кончик
языка то за

верхние, то за нижние зубы.

репертуар.
Проводите массаж пальчиков рук и ладошек, игры типа «сорока-белобока».
Важно

не отпугнуть ребенка настойчивым «Скажи», «Повтори». Лучше применять различные игрушки , «Делай как я», «Как киса говорит?»
Всякое проявление речи необходимо поощрять, не обращая внимание на качество звукопроизношения.
Развивайте у малыша ротовое внимание, приучая его смотреть на лицо говорящего.

ребёнка с другими. У каждого малыша свой темп развития

и свой набор нарушений.
Не забывайте хвалить за старания, даже  за небольшой (по вашему мнению) успех.
Ребёнок должен быть уверен, что вы его любите любым и поможете справиться с любой проблемой!

не стоит начинать заниматься  иностранными языками, пока эти нарушения

не будут исправлены окончательно (доведены до автоматизма). Правильное произношение в чужом языке, может быть дефектом в родном.

звукопроизношение ребёнка.
Без правильной и красивой речи в современном мире

трудно достичь успеха!
Речевые нарушения не проходят сами!
Неисправленное звукопроизношение в дошкольном возрасте может привести к проблемам с русским языком в школе (дисграфия), т.е. ребёнок будет писать так, как говорит.