Презентация на тему Мысли Аристотеля о воспитании

философ Античности, ближайший ученик Платона. В своих философских и

педагогических воззрениях не только развил идеи учителя, но и пошел во многом вразрез этим идеям


"Платон мне друг, но истина дороже"

в питании и обречена на разложение),
душой животной (чувства,

ощущения)
душой разумной – (чистой, бесплотной, универсальной и бессмертной)
Вот почему при воспитании он не ставил во главу угла заботу о загробном бессмертном бытии и настаивал на том, чтобы в равной степени заботиться о всех трех видах души человека.

процесса воспитания и обучения как части этого бытия.
Так

он пришел к заключению, что всякая идея является "внутренней-сущностью вещей".
Не менее важна мысль Аристотеля о необходимости включения знания о единичном в систематическое знание об общем.

обществе: "Воспитатели еще более достойны уважения, чем родители, ибо

последние дают нам только жизнь, а первые - достойную жизнь".

полагал, что каждая форма государственности нуждается в соответствующем воспитании

как первой необходимости.
Утверждалась при этом целесообразность равного воспитания для свободного населения в идеальном государстве.

формах до 7-летнего возраста под началом отца.
Однако настаивал,

чтобы семейное воспитание находилось под присмотром государственных чиновников - педономов,
по его представлению семье( с 5 до 7 лет) должно проводиться лишь предварительное обучение.
Далее за воспитание мальчиков с 7 лет должно браться государство.

о духе"



таким образом "воспитание тела способствовало

воспитанию духа".

ребенка в готовность для трудного процесса освоения знаний. Придавая

в воспитании особое значение гимнастике, Аристотель одновременно резко осуждал спартанскую традицию применения тяжелых и жестоких физических упражнений, в результате которых дети превращаются в «диких животных». Гимнастика предназначена для формирования «прекрасного»

включаться грамматика, гимнастика, музыка и иногда – рисование
Особую роль

в формировании прекрасного начала должна была играть музыка.

письмо
грамматика
арифметика
гимнастика
рисование
музыка
логика

метафизика
философия
этика
политика

практической деятельности-
риторика
поэтика