Презентация на тему Направления воспитательной работы классного руководителя

с Законом РФ «Об образовании» определяются Уставом ОУ.
Приоритетный

национальный проект «Образование» выступает как программа поддержки классных руководителей в школе. Подобного рода интерес государства к фигуре классного руководителя неслучаен, так как классный руководитель – это центральная фигура в воспитательной системе образовательного учреждения. От качества его воспитательной работы зависит психологический комфорт детей в школе, классе, их духовное и душевное состояние, уровень их обученности и воспитанности, коллективные взаимоотношения: «ученик-ученик», «ученик и взрослые», участие в классных и общешкольных проектах.
Классный руководитель – ближайший и непосредственный воспитатель, и наставник учащихся. Он организует и направляет воспитательный процесс в классе, объединяет воспитательные усилия учителей, родителей и общества, отвечает за организацию воспитательной работы в своем классе.

Деятельность классного руководителя должна начинаться с изучения класса и

каждого ученика в отдельности.
- Организация и воспитание классного коллектива - это основная обязанность классного руководителя. Организуя и сплачивая коллектив, классный руководитель создает условия и предпосылки для успешного решения учебно-воспитательных задач.

Классный руководитель обеспечивает тесное сотрудничество учителей своего класса
-

Повышение качества образования.
- Организация и проведение внеклассной воспитательной работы.

и культуры поведения.
- Работа с родителями . Взаимоотношения

с родителями классный руководитель выстраивает как равный с равными, как коллега с коллегой, по принципу равно заинтересованных союзников.

самореализации и саморазвития личности обучающегося, его успешной социализации в

обществе.

психолого-педагогических условий для развития личности;
- формирование здорового образа жизни;
-

организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
- защита прав и интересов обучающихся;
- организация системной работы с обучающимися в классе;
- гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
- организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

Основные задачи решаемые классным руководителем

и организация воспитательной работы в классе.
2. Формирование в процессе

воспитания активной жизненной позиции, осуществление личностного развития школьников.
3. Организация работы по профилактике безнадзорности и правонарушений.
4. Выявление детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.
5. Вовлечение обучающихся, в том числе и находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении, в работу кружков и спортивных секций, социо-культурных центров района, детских и молодежных организаций.
6. Реализация закона №1539 Краснодарского края «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
7. Проведение мониторинга воспитательной, в том числе и профилактической работы.
 

коллектива.
2.Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся.
3.Организация внеучебной

жизни класса.
4.Изучение личности и коррекция в воспитании школьников.
5.Социальная защита школьников.
6.Работа с родителями.

(тетрадь) классного руководителя;
- Методическая копилка;
- План воспитательной работы;
- Анализ

деятельности за прошедший год (четверть);
- Характеристика на класс;
- Характеристики на отдельных школьников;
- Диагностическая и психолого-педагогическая карта изучения личности учащихся, детского коллектива.
- Протоколы родительских собраний.

Классный руководитель ведет следующие документы:

безнадзорности несовершеннолетних
1.Социальный паспорт класса;
2.Социальная карта класса;
3.Информационная таблица контроля за

поведением, обучением и посещением занятий;
4.План работы с детьми стоящими на различных учетах
5.Анализ работы классного руководителя с учащимися, состоящими на внутришкольном учете.
6.Занятость учащихся, состоящих на учете.
7.Журнал индивидуальных бесед классного руководителя с учащимися.
8. Индивидуальная работа с учащимися и родителями.
9.Карта семьи.

Технические средства
Методы;
Искусство;
Общение;
Спорт;
Творчество;
Игра;

/ лекции, беседы, дискуссии, диспуты и т.д./;
2.ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИЕ – главное

вызвать сильные эмоции \ концерт, спектакль, выставки, праздники/;
3.ТРУДОВЫЕ ФОРМЫ – тимуровское движение, кооперативы, ученическое самоуправление, организация коллективного труда, т рудовой десант, трудовые акции.
4. ИГРОВЫЕ ФОРМЫ - Игры могут быть спортивные, познавательные, соревновательные, конкурсные.
5.СПОРТИВНЫЕ ФОРМЫ – соревнования, олимпиады, игры.

педагогических требований и подходов к детям в учебно-воспитательном процессе

на основе целей образовательного учреждения; -представление интересов своих воспитанников в педагогическом совете;
- привлечение учителей к работе с родителями;
-включение обучающихся своего класса в систему внеклассной работы по предметам;
-разнообразные предметные кружки, факультативы, выпуск предметных газет, совместная организация и участие в предметных неделях, тематических вечерах и других мероприятиях.

процесс их адаптации в социуме.
-координирует связь педагога-психолога с

родителями, их консультативную, терапевтическую поддержку.
-анализирует развитие коллектива класса, определяя познавательные, творческие способности и возможности воспитанников, помогая ребенку определиться в выборе будущей профессии;
-координирует выбор форм и методов организации индивидуальной и групповой учебной и внеклассной деятельности.

многообразие системы дополнительного образования детей для расширения познавательных, творческих

способностей своих воспитанников, стимулирования их самоопределения, саморазвития и самовоспитания, желания расширить зону общения;
-поддерживает допрофессиональную подготовку учащихся.
-способствует включению школьников в различные творческие объединения по интересам (кружки, секции, клубы), действующие как в общеобразовательных учреждениях, так и в учреждениях дополнительного образования детей.
 

проведению мероприятий внутри класса,
-организует участие обучающихся своего класса

в общешкольных мероприятиях во внеучебное и каникулярное время.
-привлекает к работе с классом представителей культуры, спорта, общественность.

мероприятия по работе с неблагополучными семьями,
-выявляет неблагоприятные условия

для жизни и учебы учащихся,
- Выявляет «трудновоспитуемых» детей,
-проводит мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов.

чтения учащихся,
-способствует формированию культуры чтения, отношения к нравственным

идеалам, этическим нормам поведения, осознания собственной индивидуальности через освоение классической и современной литературы.

- медицинский работник образовательного учреждения.
-способствуют включению детей в деятельность

детских общественных организаций.


-привлекает медицинских работников к профилактическим мероприятиям для учащихся и их родителей.

мероприятия с учащимися, состоящими на различных учетах, родителями.
-участвует

в проведении тематических классных часов, родительских собраний.
-консультирует учащихся и их родителей по правовым вопросам.

подходы к воспитанию.
-привлекает родителей к участию в воспитательном

процессе класса,
-организует работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение родительских собраний, совместную деятельность.
 

руководитель каждую четверть планирует и осуществляет профилактическую работу с

семьями, поставленными на учет. 
2. О проведенных мероприятиях классный руководитель один раз в четверть докладывает на Совете профилактики и фиксирует их в карте индивидуальной работы с семьей.
3. Обо всех значимых изменениях (негативных и позитивных) в неблагополучной семье классный руководитель оперативно докладывает заместителю директора по воспитательной работе.
 

родителей;
Поговорим об ответственности…
10 правил общения с подростками
Мир, где ты

и я.
Роль родителей в профилактике вредных зависимостей.
 Этот трудный подростковый возраст.
Подросток и закон.
Отцы и дети.
Если ребенок в плохой компании.
Профессии о которых мечтают дети.
О вредных привычках и не только.

профилактике правонарушений и безнадзорности:  
- Родители имеют право;
- Родители обязаны;
-

Поговорим об ответственности….
- Если ребенок впервые ушел из дома…
- Осторожно, ПАВ!
- как не просмотреть подростка?
- Нужен ли ребенку сотовый телефон?
- Советы родителям и детям.
- Ты и закон;
- Защитим наших детей от беды
 
 

занятий (Ф.И.О.) Ученика _______класса__________школы

Уважаемые преподаватели!
Просим Вас написать свои замечания на период

с ____по____20____г.
Если замечаний за этот период нет, напишите об этом и подпишитесь.

С информацией ознакомлены_______________________________________
(число, месяц, год)
____________________/____________________________________________
(подпись родителя) (Ф.И.О.родителя полностью)

каникул (лето- 20___г.)

трудную жизненную ситуацию